Der Lehrer liest die Wörter vor. Die Kinder sollen genau hinhören und unter/neben/über das Bild einen Punkt (kurz gesprochen) od. einen Strich (lang gesprochen) machen.
Gemeinsam wird verglichen und die richtige Schreibung besprochen.
Die Bilder stammen von indidi, uthierchen, sth, klexel, bernleitner, viva203, fossy und xrendtel - danke!
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von mira86 am 26.08.2009
Nomen mit den Vokalen a,e,i werden gemeinsam mündlich erarbeitet. Die langen und kurzen Vokale werden durch Markieren mit Strich und Punkt unterschieden. Anschließend werden die Nomen mit Artikel in Spalten geordnet aufgeschrieben. Ich habe die einzelnen Vokale getrennt voneinander angeboten, da es vielen Kindern noch immer schwer fällt, die Länge der Laute zu hören.
Die Arbeitsbögen habe ich zu Beginn des Schuljahres in meiner 2. Klasse eingesetzt.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von hippopotame am 28.09.2007
Die SchülerInnen sollen bei 24 Wörtern entscheiden, ob diese lang oder kurz gesprochen werden. Dazu falten sie das AB der Länge nach, so dass die Lösung nicht sichtbar ist. Nun spricht der Lehrer/die Lehrerin jedes Wort vor, die Sch. machen einen Punkt unter den kurz gesprochenen, einen Strich unter den lang gesprochenen Selbstlaut. Anschließend wird das Blatt aufgeklappt und die Sch. können selbstständig vergleichen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von sscb am 29.08.2006
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