Das Arbeitsblatt bezieht sich auf die E-Mail Korrespondenz von Cristina mit Lukas in der Unidad 5A von Linea Amarilla 1. Ich habe es in der Stufe 6 an einer Gesamtschule am Ende des 1 Lernjahres Spanisch eingesetzt.
Im Lehrbuch sind nur Cristinas E-Mails aufgeführt. Die Aufgabe fordert die Schüler auf die passenden Antworten zu formulieren. Dazu müssen sie die Texte gründlich lesen.
Es ist auch möglich, die Schüler zwei E-Mails auswählen zu lassen. Danach könnten sie ihre Ergebnisse mit anderen vergleichen und die fehlenden Antworten von anderen Schülern übernehmen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von tschechova am 19.05.2008
Bezugnehmend auf die Unidad 1 des Lehrbuchs Línea Amarilla 4 habe ich WG-Zimmer-Angebote und -Gesuche entwickelt, welche als Sprechanlass dienen sollen. Die Schüler sollen durch die Klasse gehen und mittels der vorgegebenen Kriterien ihr passendes "Gegenstück" finden. Wenn man die Karten für 30 Schüler braucht, gibt es eben 3 potenzielle Partner.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von cb5 am 05.10.2011
Die Arbeit bezieht sich auf die U3 von Linea Amarilla 2. Die SuS erstellen die Speisekarte eines Restaurants anhand von Vorgaben und verfassen einen Dialog.
Zusätzliche Grammatikübungen zu 'estar + gerundio' und Verben mit Vokaländerung.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von tschechova am 04.02.2009
AB zur Aufarbeitung des Briefes von Cristina in 'El cumpleaños de Cristina' von Linea amarilla 1. Enthält die Aufgaben 'verdadero o falso' zum Ankreuzen mit der Aufforderung, die falschen Aussagen zu berichtigen, die Formen des 'preterito perfecto' aus dem Text herauszusuchen und in einem Brief an einen Klassenkameraden ihren eigenen Geburtstag beschreiben.
Geeignet für das zweite Lernjahr 7/8 Stufe.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von tschechova am 19.05.2008
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