Dieses Blatt macht die Aufsatzbewertung transparent.
Kriterien (die vorher geübt wurden), mögliche Punktzahl pro Kriterium und die gegebenen Punkte werden ins Aufsatzheft eingeklebt.
Es ist Platz für Begründungen und Kommentare.
Ich habe es in einer 3. Klasse der Schule für Sprachbehinderte benutzt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von kuegler am 25.07.2010
Der Einsatz dieser Beurteilungsvorlage macht die Benotung für Schüler und Eltern transparent und objektiv. Ich habe damit sehr gute Erfahrungen gemacht, es erleichtert die Benotung.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von golfmonimaus am 04.05.2010
Um die sprachliche Richtigkeit in Aufsätzen benoten zu können, haben wir je nach Klassenstufe einen Schlüssel entworfen, der aufgrund der Wort- und Fehleranzahl eine Note ermittelt.
Für die 6.-10. Klassen einer Realschule gedacht.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von morgauth am 14.04.2010
Zugegeben, ein etwas ungewöhnlicher Weg, sich die Aufsatzkorrekturen zu erleichtern.
Aber spätestens nach dem 3. Aufsatz in Folge merkt man, dass sich bestimmte Mängel in Schüleraufsätzen wiederholen. Entsprechend stereotyp fallen dann die Randbemerkungen/Lehrerkommentare aus. Die Lösung kann dann ein Etikettenbogen mit "Universalkommentaren" sein. In diesem Beispiel druckt man sie auf Zweckform-Etiketten Nr. 3666, Maße 38 x 21,2 mm.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von realiter am 03.04.2010
Korrekturzeichen für die Grundschule, 2.-4. Klasse, ich gebe dieses Blatt an die Kinder und sie kleben sie in die Hausaufgabenmappe, so haben sie die Übersicht jederzeit zur Hand. Es sind die wichtigsten Zeichen, so dass die Kinder nicht überfordert werden.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von elocing am 29.09.2005
Korrektur- bzw. Verbesserungsvorschläge für Aufsätze.
Der Lehrer notiert am Seitenrand die betreffende Ziffer (z.B. 1 für die falsche Erzählzeit), der Schüler kann mit Hilfe des Blattes (und der dort vorgeschlagenen Alternativen oder Beispielen) seinen Aufsatz korrigieren und verbessern. Tipp: Schüler benutzen ein Heft mit beidseitigem Rand. Links werden mit grün Rechtschreibfehler (Nr. 17) und Zeichensetzungsfehler (Nr. 14) gekennzeichnet. Rechts werden mit rot die stilistischen, sprachlichen oder grammatischen "Schnitzer" markiert.
Für bestimmte Aufsatzarten muss das Blatt (z.B. bezüglich der richtigen Erzählzeit) modifiziert werden.
Erfolgreich angewandt im Deutschunterricht der Hauptschule von Kl. 5 bis 9.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von jochen68 am 26.11.2004
Leitfaden zur Überarbeitung von Textproduktionen geeignet für Schülerinnen und Schüler in der Grundschule(Klassenstufe 3/4). Meine Schüler/innen haben das Blatt vorne in ihr Aufsatzheft geklebt und können so bei jeder Textbearbeitung nachlesen.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von leva am 29.03.2005
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