RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Spanisch - Lehrwerkunabh. Material

Um den Schülern zu zeigen, wie viel sie schon verstehen können und sie gleichzeitig inhaltlich an der Stelle abzuholen, wo sie sind, mache ich folgenden Quiz. Die Schüler wissen, dass drei der Angaben nicht zutreffen. Sie sollen sich nun darüber unterhalten, welche sie für am ehesten NICHT zutreffend halten. Das geht natürlich nur auf Deutsch. Aber sie beschäftigen sich schon mal mit dem spanischen Text. Nachher wird es aufgelöst und einzelne Wörter herausgegriffen, um z.B. Ausspracheregeln zu erläutern oder erste andere Regeln (Pluralbildung bei Nomen, Angleichung von Adjektiven, Verbendungen nach Belieben

Kopiervorlage für eine Checkliste "Cómo escribir un resumen". Ich setze dieses Material in NDS in einer 9. Klasse in Spanisch (4. Lernjahr) ein. Die SuS sollen mithilfe dieser Checkliste gegenseitig ihre Inhaltsangaben überprüfen und bewerten. Freue mich über Kommentare und Verbesserungsvorschläge!

Tandem zum Üben der Zahlen von 1 - 100

Mit diesem Text beginne ich (nach dem üblichen Hola, qué tal usw)immer meine erste Spanisch Stunde, wenn die SuS die Sprache neu lernen. Diesen Text verstehen die SuS ohne großartig die Vokabeln erfragen zu müssen und man kann schon sehr viel vorab erklären, wie die Sprache generell so funktioniert. Klappt bisher immer super!

Tandem mit mehreren Klassenkameraden

ABs halbieren und auslegen (im Idealfall laminiert) + SuS an die jeweiligen Stellen im Raum mit Kreppband ankleben lassen

Ein hier eingestelltes Trimino auf die spanische Konjugation regelmäßiger Verben angepasst. Geeignet für erstes Lernjahr. Original zur Verfügung gestellt von sternenfee83

Blanko-Kopiervorlage für das stumme Schreibgespräch

Selbst verfasster Einführungstext zu Spanisch als Weltsprache, schon zu Beginn einsetzbar, zur Erschließung neuer Vokabeln kann eine Tabelle angelegt werden, welche Erschließungsstrategien hierbei geholfen haben, ich habe auch noch einen Tandembogen, in dem wechselseitig Fragen gestellt werden sollen hierzu

Die Wimmelkarten können nach den Weihnachtferien als Sprechübung und zur Übung des Indefinido bzw. des Futuro compuesto eingesetzt werden. Jeder S erhält ein Kärtchen. Die Lehrerin macht Musik an. Währenddessen gehen die SuS im Raum umher. Sobald die Musik aus geht, suchen sich die SuS einen Partner und unterhalten sich über ihre Kärtchen. Nach dem Gespräch tauschen sie die Kärtchen aus. Wenn die Musik wieder angestellt wird, gehen die SuS durch den Raum. Sobald sie wieder aus ist, unterhalten sie sich mit einem neuen Partner über ihr neues Kärtchen.