RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Deutsch - Projekte - Zeitung/Zeitschriften - Tageszeitung

Zur Zeit erhalten unsere vierten Klassen für 2 Wochen eine Tageszeitung. Anbei meine Materialien: Kleiner Fragenkatalog zum Lesen einer Zeitung (Kann am Ende noch einmal eingesetzt werden, Veränderungen werden vielleicht sichtbar), Mindmap (unausgefüllt) zum Thema Zeitung sowie eine Ideenseite zum Führen eines "Tagebuches" während dieser Zeit. Klasse 4, NRW (Bilder wntfernt, Schriftarten verändert)

Zusammenfassung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden journalistischer Meinungsformen ab Klasse 9 (Real, sicher auch Gym) zum Thema Textanalyse. Habe einmal das Wesentliche auf zwei Informationsblättern verteilt. Gut zum Nachlesen, da die Unterscheidung der drei Textsorten oft schwierig ist.

Die Schüler erfinden zu einem Zeitungsartikel Schlagzeilen, suchen anschließend das Original und vergleichen dieses mit ihren eigenen Ideen.

Merkmale einer Reportage und Anleitung ,um eine zu verfassen . # Thema "Zeitung" in einer 8. Klasse des Gymnasiums.

Für Schüler einer Sonderschule soll der Zugang zur Tageszeitung eröffnet werden. Baden Württemberg

Dieses Projekt wurde in einer 6.Klasse durchgeführt und dauerte 2 Wochen. Dafür wurden die jeweiligen Deutschstunden genutzt und jeder Schüler erhielt täglich die neue Ausgabe einer regionalen Tageszeitung. In dem Entwurf get es vor allem um das Ressort.

Arbeitsauftragsblatt für eine Gruppen- oder Partnerarbeit zum Thema Zeitungen und Zeitschriften: Jede Gruppe sollte eine Zeitung unter den aufgeführten Kriterien vorstellen. Klappte gut in einer 7.Klasse am SFZ.

Dies war der Hefteintrag, der über mehrere Deutschstunden zum Thema Zeitungen (Erscheinungsort und Zielgruppen) in einer 7.Klasse am SFZ entstanden ist.

Wir bekommen an unserer Schule eine Woche lang jeden Tag eine Tageszeitung für jedes Kind geliefert. Die Kinder meines sehr schwachen 4.Schuljahres kommen zum größten Teil zum ersten Mal regelmäßig mit einer (deutschen) Zeitung in Berührung und sollen erst einmal "schmökern" und blättern. Die Fragen sollen zum Gliedern der Zeitung anregen. Zusatzaufgaben für die "fitteren" Kinder zielen auf eine Textunterscheidung.

Übersichtsfolie über die Darstellungsformen in einer Tageszeitung. Gegenübergestellt werden die Grobgruppen Tatsachen- und Meinungsartikel. Mit kleiner Übung als Hausaufgabe (S. sollen Beispielartikel für die Textarten aus einer Tageszeitung heraussuchen). Eingesetzt in Klasse 8 Realschule.