ein Spiel zur Wiederholung von Vokabeln (hier abgestimmt auf À plus 1 Nouvelle édition); die SuS müssen entscheiden aus welcher Schwierigkeitsstufe sie eine Vokabel ziehen und diese ihrer Gruppe durch Anzeichnen oder Pantomime erklären
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von kscholl am 20.07.2014
Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen.
Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von milelie am 19.06.2014
Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen.
Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von milelie am 18.06.2014
Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen.
Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von milelie am 18.06.2014
Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen.
Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von milelie am 18.06.2014
Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen.
Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von milelie am 18.06.2014
Die im Buch nach Auftritt in der Lektion gelisteten Vokabeln werden hier als Wortfelder geordnet. Die Schüler schreiben nicht mehr die Liste des Buches ab, sondern schreiben in ihr Vokabelheft die Wörter nach Themen.
Arbeitsweise: Wortfelder angeben, Schüler suchen die Wörter, die zu dem jeweiligen Wortfeld passt, Blatt wird als Grundlage für das Lernen ausgeteilt.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von milelie am 18.06.2014
die Idee stammt von blue-rocket (thank you) und wurde von mir für Französisch übernommen. Die Schüler ordnen den Ziffern die geschriebene Zahl zu und finden so den Lösungssatz; abgestimmt auf À Plus 1 Nouvelle édition
1 Seite, zur Verfügung gestellt von kscholl am 10.03.2014
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