Diese Unterrichtseinheit wurde für Gymnasium Klasse 6 entwickelt und unterrichtet.Im Rahmen einer Kooperation mit der Klasse 7 der Förderschule wurde unter dem Titel "Heidi - gestern und heute" auf der Grundlage des Films 2016 eine vergleichende Betrachtung der Lebensumstände der Personen, Kleidung, Berufe, Essen und Trinken sowie Einrichtungsgegenstände unternommen und den Eltern präsentiert. Diese Kooperation umfasste einige Stunden der UE, die im Material benannt werden. Die Arbeitsaufträge wurden in der 6. Klasse Gymnasium zusätzlich unterrichtet.
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von c-c am 16.09.2016
Ich habe dieses preisgekrönte Jugendbuch mit einer 9. Klasse gelesen. Die Meinungen der Schülerinnen und Schüler zu dieser Lektüre waren zwar durchaus gemischt, tendenziell aber durchweg positiv.
Inhaltsbeschreibungen finden sich auf verschiedenen einschlägigen Internetseiten, eine umfangreichere Zusammenfassung fehlte aber immer noch, die ich hier (ohne Gewähr!!!) nachliefere.
Das Buch ist sehr zu empfehlen und fesselt neben seiner Thematik auch durch seine unkonventionelle Sprache.
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von gandalf_78 am 03.09.2007
- Den Aufsatz habe ich in meiner 3. Klasse geschrieben nach der Lektüre des Buches
- Bild von Tom muss noch eingefügt werden
- inkl. Bewertungsschema für eine möglichst neutrale Benotung
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von sabrina1210 am 10.07.2014
Das Material bietet begleitende Arbeitsaufträge zu den 20 Kapiteln des Jugendbuchs "Durch die Nacht - unbeirrt" von Friedrich Ani (mit Lösungen). Hab ich in meiner neunten Mittelschulklasse gemacht - den Kindern hats Spaß gemacht (auch wenn der Inhalt des Buches traurig bis dramatisch ist). Der Roman eignet sich m.E. erst ab der neunten Klasse.
16 Seiten, zur Verfügung gestellt von longo am 07.03.2014
Gymnasum NRW, Klasse 7: umfassende Materialsammlung (diverse Arbeitsblätter, teilweise mit Lösung und didakt. Kommentierung, Klassenarbeit inkl. Bewertungsraster) zum Bereich "Jugendroman" am Beispiel von "Frostengel" von Tamina Berger (Schwerpunkte: Charakterisierung/Inhaltsangabe). Im Prinzip meine gesamte Unterrichtsreihe dazu, die man mit geringen Aufwand sicherlich auch auf andere Jugendromane adaptieren kann. Ich freue mich immer über Kommentare und Anregungen....
16 Seiten, zur Verfügung gestellt von sol-invictus am 26.02.2014
Inhaltsangabe und Lesetest über das ganze Buch
Hier: Lycee International in St. Germain-en-Laye, deutsche Abteilung DaZ/DaM, Klasse 9
Ab Klasse 8. Auch in höheren Klassen einsetzbar.Immer sehr gut kombinierbar, wenn im Geschichtsunterricht die Märzrevolution von 1848 durchgenommen wird.
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von happier07 am 24.08.2013
Als Lesegrundlage für die 6. und 7.Klasse diente die verkürzte Schulausgabe vom Gulliver-Verlag. Die Vorlage für das Comic habe ich dem Buch "Klaus Kordons Der erste Frühling" von Heuer/Althoff vom Carlsen-Verlag entnommen. Ich habe bewusst zwei Szenen im Comic ausgewählt, die in der Schulbuchausgabe weggekürzt waren. (Das Comic orientiert sich an der ungekürzten Ausgabe). Obgleich die Schüler das Comic mit Begeisterung aufgenommen haben, hatten sie einige Schwierigkeiten bei der Versprachlichung. (Da sollte dringend vorher besprochen werden, dass es eben nicht reicht, nur die Dialoge abzuschreiben ...)
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von claramont am 13.08.2013
Unterrichtsprojekt für Freiarbeit im Deutschunterricht
Da die Klasse (6.Klasse, Gymnasium in Bayern) vier verschiedene Lektüren parallel gelesen hat, habe ich Arbeitsaufträge formuliert, sodass sich die Schüler/innen in Gruppen oder allein damit beschäftigen konnten. Am Ende gab es eine Ausstellung aller Arbeitsergebnisse mit Publikum.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von ottavia am 04.07.2013
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