RUBRIK: - Unterricht - Stundenentwürfe - Geografie - Wirtschaft allg.

Lehrprobe, gehalten in einer 9. Realschulklasse in Rhl.-Pf. Stunde war rund und lief super, Schüler werden auch emotional vom Thema gepackt, wenn ansprechende originale Gegenstände und verschiedene Materialien/Medien in Einstieg und Erarbeitung eingesetzt werden.

10 Klasse MV nach Naturraum Dtls, jetzt den Wirtschaftsraum Kennen lernen eine der möglichen Einteilungen der Wirtschaftsbereiche

LP in H 5, Schleswig-Holstein, UE Dienstleistungen. SuS lernen die verschiedenen Typen des Seegüterumschlags im Hamburger Hafen kennen und verorten diese auf einer Karte des Hafens.

Stundenentwurf zur Braunkohle-Entstehung. Grundlage: Westermann Geo Buch Klasse 5, Sachsen. CD mit Urwaldgeräuschen, Wandbild "Braunkohlewald", Erdzeitalter - Uhr. Vom Mentor als sehr gut gelobte Stunde.

Altindustrialisierte Räume, Klasse 7 Bayern

Industrieregion Mittelengland, Klasse 7, Bayern

Klasse 6 Baden-Württemberg Die Entwicklung des rhein.-westfäl. Industriegebiets von der Zeit der Industriellen Revolution bis zur heutigen Situation. Es wird auch die Entstehung der Steinkohle behandelt.

Ist nicht mein bester Entwurf. Stell ihn troztdem zur Verfügung, da man zu diesem Thema schwer etwas findet - vielleicht bringt er die eine oder andere Anregung. Das Partnerpuzzle und den Lückentext zu diesem Entwurf habe ich bereits seperat eingestellt.

Strukturwandel in Form des sogenannten ‚Waterfront Redevelopment’ in den Hafengebieten in der Bucht von Tokio am Beispiel der Hafenanlagen von Kawasaki und Yokohama. Erarbeitung anhand einer Karteninterpretation (Mensch und Raum 12/13, S.258)mit einer vergleichenden Ausrichtung auf die schon bekannten ursprünglichen Funktionen der Hafenanlagen (Dierke-Atlas, S.176,1). GK 13, NRW

Stundenthema: Text- und kartengestützte Erarbeitung am Beispiel der Volkswagen Mechatronic GmbH & Co. KG in Stollberg/Erzgebirge und anhand bestehender Kooperationsnetzwerke in Osteuropa. Reihenthema: Problemorientierte Raumanalyse: Euroregion Erzgebirge – Potenziale und Hemmnisse für eine grenzübergrei-fende Raumentwicklung. Mein UPP-Entwurf (Gym/NRW/LK13).