Anwendungsaufgabe: einerseits Koordinaten von vorgegebenen Orten mithilfe des Atlas bestimmen und andererseits anhand von vorgegebenen Koordinaten den zugehörigen Ort im Atlas finden. Ferner sollen SuS die einzelnen Arbeitsschritte des Suchvorgangs eines unbekannten und unvertrauten Ortes einüben.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von binu am 13.08.2009
Eine Stunde meiner 3.UV./ Klasse 5, GSE;
Stunde kam sowohl bei den Schülern und bei den "Beobachtern" gut an.
Schüler waren total begeistert.
Einzig die 45min. stimmen nicht.
Die Stunde sollte auf gut 60min. angelegt werden.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von blue-rocket am 20.04.2008
Die Stunde habe ich als Unterrichtsvorbereitung im Referendariat gemacht.
Erdkunde 5. Klasse, das Thema ist für die Kinder allerdings sehr schwer, weil sehr abstrakt. Würde ich als Prüfungsstunde nicht mehr machen, weil es vom Umfang her zu viel ist (ist eigentlich eine Doppelstunde), man es aber auch nur sehr schlecht kürzen kann.
Die Bilder habe ich entfernt, ihr müsst noch einige Weltkugeln mit Breiten-/ Längenkreisen ergänzen und euch im Internet ein Bild von der untergehenden Titanic suchen.
17 Seiten, zur Verfügung gestellt von filicudia am 24.06.2006
Mit Hilfe eines Modells wurde in einer 5. Klasse einer Schule für Lernhilfe die Höhenlinien eingeführt. Stunde lief ganz gut, Inhalt je nach Klasse u.U. zu viel.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von sprina am 12.02.2006
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