Da es nie gelingt, das Lesetagebuch chronisch zu erarbeiten, habe ich meinen Schülern diese Gliederung an die Hand gegeben. Hier sehen sie in der rechten Spalte, wie viele Seiten sie ungefähr einplanen (frei) lassen müssen.
Sieht ein bisschen "kahl" aus, da ich die Bilder der Welle entfernt habe
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von comic14 am 24.05.2011
Arbeitsaufträge zur Welle, ich habe sie in vier Kategorien (Autor, Inhalt, Personen und Nach dem Lesen) aufgeteilt und eine gewisse Menge an Plichtaufgaben pro Kategorie vorgeschrieben. Die SuS arbeiten selbständig und fertigen ein Lesetagebuch ein.
Angewendet in einer H9.
Bilder/Grafiken habe ich entfernt...
16 Seiten, zur Verfügung gestellt von lieselotte7 am 20.12.2010
Mit einer Kl.10A, Hauptschule, bearbeite ich das Buch "Die Welle" anhand eines Lesetagebuchs. Das Lesetagebuch wird in Form eines DINA-4-Heftes geführt. Auf der ersten Seite wird das Inhaltsverzeichnis eingeklebt, anschließend werden die Inhalte teils selbstständig, teils im Unterricht erarbeitet. Das Lesetagebuch schließt die Behandlung weiterer Aspekte nicht aus! Die beiden Dokumente habe ich mit Bildern ansprechend gestaltet, leider darf ich das hier nicht tun. Inhalt: Inhaltsverzeichnis, Aufgabensammlung
1 Seite, zur Verfügung gestellt von haui1 am 14.03.2009
Diese Aufgaben können die Schüler zu Hause im Rahmen eines Lesetagebuchs zu Rhues: "Die Welle" selbst bearbeiten.
Die einzelnen Aufgaben können auch von Kollegen rausgelöst werden und in der Schule bearbeitet werden, bzw. als kreative Schreibaufgabe in einer Klassenarbeit verwandt werden.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von torbene am 24.09.2006
Ich habe das Buch mit einer 9. Klasse gelesen und die Arbeitsbögen dazu entwickelt. In einigen Kapiteln habe ich AB aus der Kartei vom Verlag an der Ruhr benutzt. Deshalb bitte nicht wundern, wenn eine oder zwei Seiten fehlen.
19 Seiten, zur Verfügung gestellt von kathybabe am 05.01.2005, geändert am 19.08.2005
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