RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Englisch - Lehrwerkbezogene Materialien (Forms 05-11) - Form 05 D / 01 Ö - Orange Line

Unit 1, Orange Line 1 Übersicht über das personal pronoun für den Englischunterricht im 5. Schuljahr mit weiner sich anschließenden Übung und einem Lösungsteil

Der Test ist in Abstimmung auf das Buch Orange Line 5 konzipiert. Inhalt des Tests: this-that, these-those; s-genitive, there is-there are, can-can´t, translation (at the table).

Übungsfolie für Englisch 5. Passt zu Unit 2 von "Orange Line 1" In Teil 1 sind Sätze zu ergänzen, In Teil 2 die passenden Kurzantworten.

Schüler ordnen die Mengenangeben den Lückenwörtern zu und bilden im Anschluss Sätze mit 'want to' bzw. 'wants to'.

Selbstverfasster Text (überwiegend dialogisch) zu Unit 4 /5 des Orange Line 1 (Klett). Die SchülerInnen müssen einzelne Äußerungen im Text suchen und markieren.

Schüler setzen passende Verben und object pronouns in einen Text ein, der in Unit4 OL 2 vorgegeben ist. Kann als homework control eingesetzt werden.

ein Zuordnungsspiel mit Englisch-Vokabeln aus Orange Line 1, Unit 1 (1-17), 5. Klasse GeS im Saarland, Englisch als 1. Fremdsprache. Die unterschiedlichen Wortarten habe ich auch durch unterschiedliche Farben und Schriftarten kenntlich gemacht. Ich wollte, dass unser Sohn sieht, wie viele Vokabeln er schon kann, außerdem spielt er halt gerne solche Spiele Die Vorlage habe ich aus einem Mathe-Zuordnungsspiel, das ich von 4t heruntergeladen habe (ich habe leider vergessen, wer es damals erstellt hat) Die Schriften stammen aus Word-Art.

Suchsel mit 15 Begriffen zum Thema "environment" mit drei Aufgaben zur Wortschatzfestigung, ergänzend zum Lehrwerk "Orange Line New, Bd. 5" für G-Kurs und E-Kurs, Klasse 9 (mit Lösungen)

Der Versuch, das neu eingeführte Orange Line 1 auf seinen Gebrauchswert in der Praxis einzuschätzen. Eine Globalkritik, ohne den Anspruch der Vollständigkeit oder umfassenden Objektivität.

Orange Line 1 zeigt Schwächen, wie frühere Werke auch schon, trotz der vollmundigen Versprechungen des Verlages. Es ist m. E. nicht so ganz leicht, mit diesem Lehrwerk etwas rüberzubringen. Meines Erachtens ist eine komplett andere didaktische Strategie gefragt. Die "Analyse" - wenn man sie so bezeichnen möchte - ist nicht komplett, aber vielleicht hilft's hier oder da, um zu sehen, warum gewisse Dinge nicht gehen im Unterricht. In eine Diskussion über dies Lehrwerk in den Foren steige ich nicht ein, aber Kommentare an dieser Stelle sind willkommen, im Sinne kollegialer Rückmeldung.