Ein Buchbesprechungsbogen für Kinder ab der 2. Klasse. Er kann selbständig ausgefüllt werden und zur Vorbereitung auf eine Buchvorstellung genutzt werden.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von fuchskopf am 15.02.2009
Ich setzte den Bogen während einer Buchpräsentation ein. Die Kriterien habe ich vorher mit den S. erarbeitet. Nach der Vorstellung gebe ich den S. ihren Bogen und eine Note für ihren Vortrag. Gleichzeitig lasse ich 3-4 S. diesen Bogen auch noch einmal ausfüllen, sodass dem Vortragenden anschließend mehrere Feedbackbogen als Rückmeldung gegeben werden können.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von sunshine3006 am 02.02.2009
Dieser Bewertungsbogen hat mir sehr geholfen, die Buchvorstellungen meiner Schüler gerechter zu bewerten.Die SuS können so ihre Note besser nachvollziehen. Klasse 6, Hauptschule, Baden Württemberg
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von angela0355 am 03.12.2008
In klasse 8 Ba Wü müssen die Schüler ein selbstgewähltes Buch vorstellen. Hier meine konkreten Anforderungen zur schriftlichen und mündlichen Präsentation
1 Seite, zur Verfügung gestellt von eatchen am 26.11.2008
Was gehört in eine Buchpräsentation. Zusammenfassung und Auflistung aller wichtiger Punkte. Meine Schüler führen ein allgemeines Methodenheft und haben die Folie direkt übernommen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von simonek am 26.11.2008
Für die 3. und 4. Grundschulklassen eine kurze, detaillierte Beschreibung einer Buchpräsentation. Es wird auf den Inhalt, die Gliederung, das Plakat und das persönliche Auftreten beim Vortragen eingegangen.
Dazu kommt eine Checkliste für die Grundschüler.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von saxas am 09.11.2008
Dieser Feedbackbogen wurde von mir im Unterricht eingesetzt, so dass alle zuhörenden SchülerInnen dem jeweils Präsentierenden eine differenzierte Rückmeldung geben konnten. Gleichzeitig konnte auch ich ihn zur Bewertung (als Klassenarbeitsersatzleistung)nutzen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von britz am 11.10.2008
In diesem Lespass sollen die Schüler dokumentieren, welche Bücher sie in häuslicher Arbeit (Rahmenpläne) und im Unterricht im Laufe eines Schuljahres (variabel) gelesen haben. Mit integrierten Leseaufgaben kann man gut kontrollieren, ob und wie gründlich sie die Bücher zu Hause gelesen haben. Ich habe die Arbeitsblätter zu den Leseaufgaben entsprechend der Anzahl der zu bearbeitetenden Bücher kopiert. Am Ende des Schuljahres sind die Schüler oft stolz auf ihren Lesepass.
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von heiloese am 04.09.2008
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