Material des Deutschen Tierschutzbundes e. V.
Jahrgangsstufen: 11.-13. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Kritik der Ethik | Die eigene sittliche Entscheidung | Subjekt und Gesellschaft
Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• beschreiben die Lebensrealität von Milchkühen in der Landwirtschaft.
• reflektieren ihre persönliche Identitätsbildung und gesellschaftliche Einflüsse darauf.
• analysieren wirtschaftliche Zusammenhänge und Abhängigkeiten.
• stellen philosophische Fragestellungen und Positionen schlüssig dar.
• analysieren Zusammenhänge von Handeln und Identität.
• erörtern eigene ethische Standpunkte und moralische Verantwortung gegenüber Tieren.
• hinterfragen ihre Ernährungsweise hinsichtlich tierischer Produkte.
Unterrichtsmethoden:
Karikaturanalyse, Textarbeit, Paardiskussion, Schreibwerkstatt, Peer-Feedback, Mad-Sad-Glad-Action
Link eingetragen von meetome am: 08.07.2022 17:36:04
Material des Deutschen Tierschutzbundes e. V.
Jahrgangsstufen: 7.-8. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Zusammenleben Mensch und Tier | Ethik und Moral
Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• erläutern den Wert von Rindern als Mitgeschöpfe.
• benennen die natürlichen Verhaltensweisen von Rindern.
• bewerten die Haltungsbedingungen von Rindern.
• analysieren Widersprüche zwischen den Bedürfnissen der Tiere und deren Haltungsbedingungen.
• analysieren das Recht von Tieren auf eine tiergerechte Haltung.
• hinterfragen kritisch den gesellschaftlichen Anspruch, Rinder als Ressource zu nutzen.
• entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt.
Unterrichtsmethoden:
(digitale) Umfrage, Bildkategorisierung, (digitale) Infografik, Rundgang und Diskussionsabschluss
Link eingetragen von meetome am: 08.07.2022 17:36:27
Material des Deutschen Tierschutzbundes e. V.
Jahrgangsstufen: 5. und 6. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Zusammenleben Mensch und Tier
Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• definieren die Begriffe Haustiere und Tiere aus der Landwirtschaft.
• beschreiben die Haltungsbedürfnisse von Hunden und Schweinen.
• kennen die Haltungsbedingungen von Hunden und Schweinen.
• analysieren Widersprüche zwischen den Bedürfnissen und Haltungsbedingungen.
• können die Unterschiede mit Blick auf das Recht auf eine tiergerechte Haltung bewerten.
• entwickeln Lösungsansätze für eine tiergerechtere Haltung von Schweinen.
Unterrichtsmethoden:
fiktives Chatgespräch, Lückentext, Lerntempoduett, Reality-Check, Abstimmung/ Bildkommunikation.
Link eingetragen von meetome am: 08.07.2022 17:36:52
Material des Deutschen Tierschutzbundes e. V. Jahrgangsstufen: 5. und 6. Klasse Fächer: Ethik/Philosophie Dauer: 90 Minuten Bezug
Lehrplanthema: Verantwortung des Menschen gegenüber Natur, Umwelt und Tieren | Naturschutz und Umweltbewusstsein
Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• beschreiben die Haltungsbedingungen von Masthühnern in Deutschland.
• stellen die natürlichen Verhaltensweisen von Hühnern dar.
• analysieren die Widersprüche zwischen tiergerechter und reeller Hühnerhaltung.
• identifizieren Lösungen für einen tiergerechteren Umgang mit Masthühnern.
• entwickeln eine individuelle Wertehaltung.
• bewerten ihr eigenes Konsumverhalten kritisch.
• stellen ihre Gedanken und Gefühle künstlerisch dar.
Link eingetragen von meetome am: 06.09.2022 16:33:28
Material des Deutschen Tierschutzbundes e. V. Jahrgangsstufen: 5. und 6. Klasse Fächer: Ethik/Philosophie Dauer: 90 Minuten Bezug
Lehrplanthema: Verantwortung des Menschen gegenüber Natur, Umwelt und Tieren | verantwortungsvolles Konsumverhalten
Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• beschreiben die Haltungsbedingungen von Legehennen in Deutschland.
• bewerten und benennen die verschiedenen Tierwohlaspekte.
• erwerben Konsumkompetenzen für ihren Alltag.
• erkennen die Zutaten von Lebensmitteln.
• analysieren Manipulationen der Werbeindustrie.
• entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt in Bezug auf ihren Konsum.
Link eingetragen von meetome am: 06.09.2022 16:33:51
Material des Deutschen Tierschutzbundes e. V. Jahrgangsstufen: 11. bis 13. Klasse Fächer: Ethik/Philosophie Dauer: 90 Minuten Bezug
Lehrplanthema: Werte und Normen des Handelns
Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• benennen den Unterschied zwischen Ein- und Zweinutzungsrassen.
• erläutern wissenschaftliche Wege zur Geschlechtsbestimmung.
• benennen die Aspekte von Bruderhahnaufzucht.
• antizipieren verschiedene Argumentationskonzepte.
• entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt zum Thema Küken in der Landwirtschaft.
• analysieren tiergerechte Wirtschafts- und Lebensweisen.
• beurteilen die gesellschaftliche und individuelle Verantwortung gegenüber Umwelt und Tieren.
• erörtern die Realisierbarkeit ethischen Handelns.
Link eingetragen von meetome am: 06.09.2022 16:34:12
Materialien, Broschüren sowie ein Präventionsprogramm von der Fachstelle Mediensucht "Return" zu den sensiblen Themen Abhängigkeit von Social Media, Cybersex und Internet-Pornografie-Konsum unter Jugendlichen, dass zu einer ehrlichen Auseinandersetzung mit diesem Thema rund um Sex, Liebe und Beziehung hilft und gesunde Grenzen fördert
Link eingetragen von roessleh am: 11.12.2021 12:35:02
Der 6-minütige Kurzfilm bietet einen guten Einblick zu Sinn bzw. Unsinn von Tierversuchen in der Medizin. Im Film wird die gängige Praxis erläutert sowie die Schwierigkeiten, die sich daraus ergeben. Da es sich um einen Cartoon handelt und grausame Szenen fehlen, ist er auch für den Einsatz in Klassen der Sekundarstufe 1 geeignet.
Link eingetragen von neumeyr am: 21.11.2021 17:14:56
Sommer 2016.***
Aleppo: Krieg. Krankenhäuser werden bombardiert. Auch Kinder sterben.
Schwerin: Junge Menschen helfen Geflüchteten in der Stadt und denken nach. Über das Hier und das Dort und das WARUM. Ein 14 jähriger namens Kassem schreibt einen Text.***
"Hallo, ich bin Kassem!
Ich bin 14 Jahre alt und wurde am 31.3.2002 geboren. Ich mache schon seit fast 4 Jahren Musik. Alpa Gun und Bushido waren die ersten Rapper, die ich gehört habe. Mit meiner Familie lebe ich in Schwerin und gehe hier zur Schule. Ich habe 3 Schwestern und einen Bruder. Meine Eltern kommen aus dem Libanon. Meine Mutter ist eine palästinensische Libanesin und mein Vater ein richtiger Libanese. Den Text habe ich geschrieben, da ich finde, es geht den Menschen in Deutschland mittlerweile so gut, dass sie die Aussenwelt ganz vergessen haben. Die Religionen sind so zerstritten. Die Welt ist am Untergehen. Hier in Deutschland haben wir alles! Alles was wir brauchen: Essen, Trinken, Schlafplatz - und wollen doch immer mehr. Ich hatte so viel Glück, dass ich durch die Flüchtlingshilfe Schwerin e.V. die Gelegenheit bekam, auf der Bühne vor vielen Leuten zu rappen. Und als wir verabredeten, daraus eine CD zu machen, habe ich mich sehr drauf gefreut." ***
Dieses Video ist hervorragend geeignet als Stundeneinstieg zum Thema Krieg/Flüchtlinge. Der Text steht unter dem Video, die Musik kann man als mp3 oder Cloud runterladen.
Link eingetragen von klexel am: 29.05.2017 22:57:11
