RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Sonderpädagogik - Förderschwerpunkt SPRACHE - Förderung

16 Bildkarten - tlw. aus der 4t-Bilderdatei -mit initialem [kr]: Krokodil, Kreuz, Kreisel, Kranz, Krone, Kröte, Krebs, Kran, Kreis, Krankenwagen, Krug, Krake, Krawatte, Kreide, Creme, Krokus. Eingesetzt in der S-Therapie phonetisch-phonologischer Bereich. Bildautoren: bernleitner, fossy, uthierchen.(teilweise bearbeitet)

20 Bildkarten - tlw. aus der 4t-Bilderdatei -mit Initiallaut [z]: (Sicherheitsnadel, Sonne, Seehund, Socken, Sack, Sessel, Seife, Sau, Sand, Salami, Seepferdchen, Salat, Seestern, Saft, Sofa, Sahne, Suppe, Säge, Sieb, Segelboot. Eingesetzt in der S-Therapie phonetisch-phonologischer Bereich, Sigmatismus. Bildautoren: indidi, quimauve, hops, nomen1, sth, UThierchen.(teilweise bearbeitet)

Zusammenstellung von 20 Bildkarten - tlw. aus der aus 4t-Bilderdatei - mit [g] als Initiallaut (Gurke, Gabel, Gans, grün, grau, Getreide, Gitter, Gesicht, Garten, Gewitter, Gefängnis, gelb, Gebirge, Giraffe, Glocke, Glas, Gras, Gespenst, Geschenk, Geld). Eingesetzt z.B. als Gedächtnisspiel in der S-Therapie phonetisch-phonologischer Bereich. Bilder von: indidi, beccikm, bernleitner, marion, uthierchen (teilweise nachbearbeitet) Das Bild "Geld" habe ich aus urheberrechtlichen Gründen entfernt, ein Link befindet sich im Dokument.

Ein UNO-Spiel mit 9 x 4 Bildkarten, die den Initiallaut [g] haben. Die Randfarben sind Grau, Grün, Gelb und Blau. Ein zehnter, leerer Kartensatz befindet sich dabei, da ich das Bild "Geld" aus urheberrechtlichen Gründen gelöscht habe. Der Link auf ein Beispielbild befindet sich am Dateiende. Leider könnt ihr das Bild nicht einfach so einfügen, da ich die Datei wegen der Größe(25 MB) ins .pdf-Format umwandeln musste. Entweder ihr lasst also die vier Karten weg, oder klebt/malt ein Motiv auf. Neben den Bildkarten enthält der Kartensatz jeweils vier Sonderkarten ("Farbe wünschen", "Aussetzen", "zwei Karten nehmen" und "Spielrichtung ändern"). Eingesetzt werden kann das Spiel in der S-Therapie, phonetisch-phonologischer Bereich. Bildautoren: bernleitner, indidi, marion, utherchen (teilweise bearbeitet).

20 Bildkarten - tlw. aus der 4t-Bilderdatei -mit [k] als Initiallaut (Käse, Kaninchen, Kastanie, Kleber, Kirsche(n), Katze, Kanne, Kreis, Kuchen, Korb, Kerze, Kette, Kirche, Kinder, Keks(e), Käfer, Kaktus, [k]omputer, Krokodil, Koffer). Eingesetzt z.B. als Gedächtnisspiel in der S-Therapie phonetisch-phonologischer Bereich. Bildautoren: bernleitner, beccikm, indidi, fossy, hops, uthierchen (teilweise bearbeitet)

20 Bildkarten - tlw. aus der 4t-Bilderdatei -mit Initiallaut [sch] mit und ohne Konsonantenverbindung. (Schrank, Schere, Schnecke, Schwein, Schuh, Schal, [sch]tern, Schatz, Schmetterling, Schaf, Schlauch, Schulbus, [sch]torch, [sch]tuhl, [sch]treichholz, Schlüssel, Schlange, Schneemann, Schiff, Schirm). Eingesetzt z.B. als Gedächtnisspiel in der S-Therapie phonetisch-phonologischer Bereich, Schetismus. Bildautoren: fossy, indidi, siebengscheit, sth, uthierchen (teilweise bearbeitet)

Ergänzungskarten zu [sch]-Bilder1: 14 Bildkarten mit medialem und finalem [sch]. (Ge[sch]penst, Tisch, Be[sch]teck, Flasche, Kirsche(n), Muschel, Fisch, Frosch, Tasche, Geschenk, Ketschup, Dusche, Waschmaschine, Rutsche). Eingesetzt z.B. als Gedächtnisspiel in der S-Therapie phonetisch-phonologischer Bereich, Schetismus. Bildautoren: bernleitner, elgies, eule, hops, indidi, uthierchen (teilweise bearbeitet)

Artikel-Domino zum Ausschneiden, für Kinder, die noch Probleme mit den Artikeln haben. (Korrigierte und erweiterte Variante) Domino zum Zerschneiden für Einzahl - Mehrzahl. Es sind mehrere Lösungen möglich. Jedes Wort, was man korrekt an diesen Artikel hängen kann, ist also richtig. Richtet sich vor allem an Kinder, die wirklich noch Probleme haben, Einzahl- und Mehrzahlformen zu unterscheiden.

Ab in die Arche! Die Tiere müssen in die Arche bevor es aus allen Wolken regnet. Dazu müssen die 10 Tierkarten in einer festgelegten Reihenfolge aufgedeckt werden. Alle Spieler (Vorschlag: 2-4) spielen gegen das Wetter. Reihenfolgekarten legen fest in welcher Reihenfolge -sich die Tiere informieren sollen(Zielstruktur: „Der Igel sagt es dem Reh. Das Reh sagt es der Maus…“(Dativ)) -die Tiere in die Arche gebracht werden (Zielstruktur: „Ich bringe/hole/schicke/führe die Katze/das Reh… in die Arche.“(Akkusativ)). Spielanleitung und Modifikationen am Ende des Dokuments. Einsatz in der S-Therapie morphologisch-syntaktischer Bereich. Bildautoren: bernleitner, fossy, hops, indidi, uthierchen

17 Minimalpaare mit Bildern aus der 4t-Bilderdatei: Tasse-Kasse, Topf-Kopf, Tatze-Katze, Kanne-Tanne, Teller-Keller, Gabel-Kabel, Gans-Kranz, Flocke-Glocke, Hose-Rose, Haus-Maus, Garten-Karten, Tisch-Fisch, Wurm-Turm, Hase-Vase, Sonne-Tonne, Riese-Wiese, Nuss-Bus. Bildautoren: bernleitner, hops, indidi, maria, quimauve, fossy, uthierchen