RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Sonderpädagogik - Förderschwerpunkt Emotionale-soziale Entwicklung - Förderung

Viele kleine Rhythmikspiele! Diese verwenden wir in Kombination mit Psychomotorikspielen. Diese Spiele verwenden wir in einer Fördergruppe mit hyperaktiven und aggressiven Jungs zwischen 8 und 18 Jahren. Die Kärtchen wurden laminiert und die Kinder (Jugendlichen) dürfen nacheinander Kärtchen ziehen und dieses Spiel wird dann gespielt.

Individueller Entwicklungsplan für die Unterstufe (Klasse 1-4) Förderschule oder Grundschule. Enthält Sozial- und Arbeitsverhalten etc.

Diese Übersicht verwende ich im einer Inklusions-Klasse an einer Gesamtschule. Es geht darum nonverbale Rückmeldung zu Unterrichtsstörungen geben zu können, ohne ständig den Unterricht zu unterbrechen und ins Negative zu verfallen. Diese Schilder sind laminiert auf den Tischen der Schülerinnen und Schüler angebracht und machen das Verfahren transparent für den Schüler.

Wurde für eine zweite Klasse der Förderschule entworfen. Einfach auf A3 drucken, einlaminieren, Namen der SuS eintragen und bei Fehlverhalten einen Stern streichen. Das ganze war an ein Belohnungssystem gekoppelt.

Dieser Bogen stammt aus dem Trainingsraum und dient zur Reflexion des störenden Verhaltens. So haben die Schülerinnen oder Schüler die Möglichkeit, aus ihrer Sicht zu schildern, aus welchen Gründen sie den Unterricht gestört haben. So können sie aber auch erkennen, welche Folgen ihr Verhalten auf die Mitschüler und die Lehrkraft hat.

Mit diesem Förderbauplan kannst du relativ einfach einen Förderplan schreiben. Du musst nur alle Aussagen, die nicht zutreffen löschen und oder ggf eigene hinzufügen

Konzeption zur Bewusstwerdung der Familie Für Kinder mit schwierigen Familienverhältnissen im Alter von 7-12 Jahren

Tageszeugnis für schwierige Kinder (ADHS, Asperger...), das bewusst einfach gehalten ist. Bilder habe ich -dankbarerweise- hier aus der Bildersammlung. Die Cliparts bei Benehmen, Leistung und Hören habe ich entfernt. Oben links kann der Name des Kindes eingetragen werden.

Im Rahmen einer Einheit zu sozialen Kompetenzen (Gesamtkonzept ist unter "Geheimnisse" hochgeladen) hier eine Unterrichtsstunde zum Thema Schuld. Ihr findet eine Geschichte und vier Arbeitsblätter, die verdeutlichen sollen, dass jeder mal einen Fehler macht, dass man darüber reden kann/soll und wie man Fehler wieder gut machen kann. Meine E-Klasse lauschte gebannt wie selten - offenbar ein Thema, dass sie gut kennen.

Drei Teile einer UE zu sozialen Kompetenzen, in denen es um die verschiedenen Möglichketen geht, anderen wet zu tun (emotional, verbal, körperlich). Anhand von Geschichten und einem Weh-tu-Protokoll, sollen diese drei Möglichkeiten verstanden, hinterfragt und unterschieden werden. Vor allem soll deutlich werden, dass andere, denen weh getan wird, sich dabei genaus schlecht fühlen, wie man selbst. Die Kreise auf den Protokoll-ABs dienen einer persönlichen Gewichtung der Vorkommnisse. Wir haben außerdem noch eigene Geschichten zum Thema gemalt und geschrieben, die entsprechenden Gründe und Gefühle analysiert und eine Wunsch-Schulordnung entwickelt. Die Kinder hatten eine Woche Zeit, ihr "Weh-Tu-Verhalten" zu beobachten.