Hallo liebe Kollegen...

Muss (leider schon morgen) eine Stunde halten zu den AP. meine Schüler kennen das RP/Membranpotetntial und sollen nun die Ionenvorgänge bei einem AP erarbeiten. Abb. dazu habe ich, mir fehlt dringend ein EINSTIEG!!!
Wie kann man den Schwerpunkt geschickt, aber nciht zu plump auf AP und die Vorgänge an der Membran legen???

Danke für eure (schnelle) Hilfe

Schade, dass ich während meines stationären Aufenthaltes nicht häufiger in die Foren geschaut habe...

Bei mir gehört RP und AP in eine Stunde n die einleitende Definition über das Arbeitsprinzip der NZ. Danach erst charakterisieren wir beides.

Ich hoffe, du hast noch was gefunden. Würde mich auch interessieren, wie man im Nachhinein das AP einführt.

Liebe Grüße
der Pralltriller