Ich setze gerne die beiden ChiK-Themen, an deren Entwicklung ich tw. mitgewirkt habe, Wasserstoff und Alkohol in meinem Chemieunterricht um. Diese Einheiten gefallen mir und den Schülern sehr gut.
Sie gefallen uns gut, weil der Unterricht nicht immer so abläuft und die Abwechslung und die inhaltliche Tiefe gleichermaßen ansprechen.
Kritisch ist der enorme Zeitaufwand zu sehen. Für ein Thema im Schuljahr kann man es schaffen den nötigen Zeitrahmen freizuschaufeln, aber mehr nicht.
ChiK als dauerhafte Gestaltung des CU würde dem Fachansprüchen und typisch chemiedidaktischen Leitzielen nicht vollständig gerecht werden.