Liebe Kollegen und -innen

ich habe eben eine neue S in meine 7. Klasse RS BW (1. LJ Wahlpflichtfach) gekriegt, die zu Hause mit der Mutter französisch spricht.
Das hat sie mir gegenüber allerdings erst gesagt, als ich sie direkt gefragt habe, nachdem mir bei ihrem ersten mündlichen Satz - der auch nicht freiwillig kam, sondern, weil ich sie halt drangenommen habe - die astreine Aussprache aufgefallen ist.
Wie intergriert man so jemanden in eine Anfangsklasse?
Ich weiß nicht, inwieweit sie das Französische auch schreiben kann. Zur Schule gegangen ist sie bisher wohl nur in Deutschland.
Hat jemand schon mal so einen Fall gehabt und kann mir Tipps geben?

Danke.

doch erstmal ab. Du weißt offensichtlich noch fast gar nichts über die Schülerin.

Wenn sie mündlich gut ist in Französisch, kannst du sie doch - wenn sie mitspielt - als "Hilfslehrerin" einstellen, ihr besondere Aufgaben zuweisen, für dich ein Partner bei Rollenspielen sein etc. Vielleicht ist sie aber auch total schüchtern und ruhig und mag sich gar nicht besonders hervortun. Dann lass sie und behandele sie so wie die anderen SuS.

Aber wenn sie in Deutschland zu Schule gegangen ist, hast sie vielleicht noch nie Französischunterricht gehabt. Vielleicht hat sie von der Rechtschreibung gar keine Ahnung??

Ich würde erstmal abwarten und beobachten. Das ergibt sich schon von alleine.

Ich hatte schon öfter "native speakers" im Unterricht, z.B. in Englisch einen Schüler aus Südafrika, er sprach fließend Englisch, hatte aber vom Schreiben sowas von keine Ahnung. Das hat sich dann alles fein zurechtgeruckelt.

schon einen frz. nativespeaker in meinem Unterricht, sogar im LK. Allerdings, sprechen konnte er sehr gut, weil 2sprachig aufgewachsen... schreiben war dann doch sehr defizitär und sein FQ war weit schlechter als die der mitsch. und er musste sich wirklich anstrengen, um ihn zu verbessern .... klexels idee(n) kann ich nur zustimmen - das sind auch meine erfahrungen. lg fulano