Hallo zusammen, ich stehe gerade kurz vor meinem ersten Staatsexamen und habe für meine Prüfung noch wichtige Fragen an euch, in der Hoffnung, dass ihr mir helfen könnt. Also, meine erste Frage ist:

Warum ist HSU in der Grundschule so wichtig und wird dennoch nicht in der Sekundarstufe fortgeführt?

Und meine zweite Frage:
Mobilitätserziehung ist im Lehrplan als fächerübergreifendes Thema bezeichnet, dann aber nur im Lehrplan HSU näher aufgeführt und in der Realität häufig nur im HSU durchgenommen. Warum ist das so und warum wird Mob. überhaupt im HSU durchgeführt und seid ihr der Meinung, dass die Stunden, die im Lehrplan dafür vorgesehen sind, ausreichen?

Würd mich freuen, wenn ihr mir meine Fragen beantwortet und bin auch dankbar für sonstige kritische Meinungen zum HSU und zur Mob.
Danke schonmal an alle fleißigen Helfer !
Die Celina

heißt doch Heimat- und Sachkundeunterricht? Natürlich wird das in der Sek I fortgeführt... nur unter einem anderen Namen: Biologie, Physik, manchmal auch allg. Naturwissenschaften,...später auch Geschichte..

... aber das Fach selbst gibt es dann ja nicht mehr in der Sek. I, obwohl es doch laut HSU Didaktikern so wichtig für die Grundschule ist.

"wichtig für die Grundschule"

Weil es grundlegend ist für die anderen Sachfächer. Die HSU wird sozusagen aufgedröselt, früher noch mehr als heutzutage: da gab es Erdkunde, Geschichte, Sozialkunde, Physik,...

All diese Gebiete spielen doch herein in den HSU-Unterricht.

sollen fachspezifische Arbeitsweisen der einzelnen Fachbereiche grundgelegt werden. Also z.B. genaues beobachten, Thesen aufstellen - prüfen - verifizieren oder verwerfen, .... In der 3. Klasse wird beim Thema Orientierung Kartenlesen u.ä. grundgelegt, einfache Stromkreise werden gebaut, das Thema Magnetismus wird erklärt... In der 4. Klasse kommt der Wasserkreislauf, Versuche mit Wasser, Tiere im und am Wasser.... (um nur ein paar kleine Beispiele aus Bayern zu nennen) Es ist total vielseitig, geht aber nur teilweise in die Tiefe.

In der SEk ist das dann in den einzelnen "SAchfächern" wie Biologie, Chemie, Sozialkunde, Geschichte fortgeführt. Zum Teil werden Themen auch noch einmal aufgegriffen und vertieft. Wie ein Schneckenhaus dreht sich's fast im Kreis (drum heißt's ja auch "curriculum").

Mobilitätserziehung kenne ich nicht. Ist das Verkehrserziehung auf schlau???

lg und viel Erfolg bei deiner Prüfung!
joqui

Mobilitätserziehung kenne ich nicht. Ist das Verkehrserziehung auf schlau???

Ja, genau.
Früher ging es - ja nach Jahrgang - nur darum, Verkehrsregeln zu lernen, Verhalten im Straßenverkehr, Fahrradparcours, Mopedführerschein etc.

Jetzt ist es fächerübergreifend und vielseitiger:

Sprichst du im Englischunterricht über den Channel Tunnel, hat das was mit Tourismus zu tun, also mit Mobilität.

Berechnest du in Mathe/Physik den Bremsweg, passt das zur Mobilität.

Sprichst du in Geographie über irgendwelche fernen Länder, ist das auch Mobilität.

Machst du im Sportunterricht nen Skaterkurs, ist das auch Mobilität.

Bemalen und gestalten die Schüler in Kunst das Buswartehäuschen, na?? Klar doch - auch Mobilität.

Zumindest ist das in Nds. so in der SEK I.

... klar ist es Mobilität...

Danke für die Aufklärung, liebe Klexel (wie du weißt, ist das bei uns in Bayern alles a bissal anderst)

glg joqui

Und die letzte Einheit nennt sich bei uns in Bayern dann auch noch "... im Realverkehr"!
auch Mobilität!?
Ein Schelm, der Böses dabei denkt und grinst

Sexualkunde ist ja schließlich auch Thema in der 4. Klasse in Bayern.

Weiß auch nicht, wie ich grad jetzt da drauf komm...

joqui

Na, na, na - wie kommst du wohl auf solch eine Ableitung? Das muss an der Uhrzeit liegen!