Hallo zusammen,

ich habe im Mai mein Referendariat an einer Grundschule in NRW begonnen und unterrichte die Fächer Mathematik und Sachunterricht. Im Sachunterricht werde ich in einem ersten Schuljahr ausgebildet, was das große Problem mit sich bringt, dass die Kinder weder lesen noch schreiben können. Die Arbeitsphasen gestalten sich daher sehr schwierig.

Ich habe meinen Unterrichtsbesuch für die übernächste Woche nach langer Verzweiflung abgesagt, da ich mich in ein Thema verrannt hatte, das überhaupt nicht für die erste Klasse aufzubereiten war.

Jetzt sitze ich bereits an der Planung fü den UB im Januar und will möglichst schnell etwas stehen haben. Meine Mentorin und ich möchten gerne ein zur Jahreszeit passendes Thema und hatten jetzt an die Theman "Vögel im Winter" oder "Tiere im Winter" gedacht. Leider fehlen mir die Ideen für mögliche Arbeitsphasen, ohne lesen und schreiben zu müssen.

Ich hoffe ihr könnt mir irgendwie weiterhelfen, so langsam weiß ich nicht mehr weiter :(

Viele liebe Grüße

Caroline

Hallo Caroline, 

in einem Praktikum während des Studiums hatte ich auch einmal das Thema "Vögel im Winter" in einer 1. Klasse. Wir hatten damals eine Stationsarbeit gemacht mit unterschiedlichen Zugängen. Könntest du ja z.B. als Zusammenfassung des Themas zeigen. Da gab es eine Station, an der die Körperteile der Vögel beschriftet wurden, an einer Station wurde ein Vogelfutter hergestellt (aus Blumentöpfen, Anleitung gibt es im Internet), eine Gruppe ist auch raus gegangen und hat Vögel gezählt anhand einer Strichliste. Du kannst auch noch eine Station mit Vogelstimmen dazu nehmen, wo die Schüler die Stimmen zuordnen sollen. Im Januar können doch bestimmt schon ein paar Kinder einigermaßen lesen. Du kannst die Gruppen ja so zusammenstellen, dass immer ein Kind zum vorlesen bereit steht. 

Ich hoffe ich konnte dir etwas helfen.

LG Pia

Man kann auch Vögel nach Vorlage ausmalen lasse, vielleicht auch ausschneiden, um dann gemeinsam ein "Vögel am Futterhaus"-Bild entstehen zu lassen.

Möglich ist es, ein Memory mit gleichen Vögeln (Bild-Bild) oder Vögel+Namen (Bild-Wort) auszulegen.

Vorstellbar ist auch ein Namens-Puzzle, bei dem die Kinder Namen der Vögel (vielleicht sogar mit Bild darüber) zusammenlegen sollen (u.ggf. abschreiben).

Am Board oder einer PC-Station kann man Puzzle von Bildern (Tiere im Winter) anbieten, allerdings dauert das puzzlen bei vielen Kindern SEHR lange).

Ähnliches habe ich auch schon gemacht, allerdings nicht in Kl. 1.

Leider kann man ja zum UB keinen Schnee bestellen, ansonsten wären Experimente zu Schnee auch schön ... Alternativ etwas zu Eiswürfeln.

Gut finde ich übrigens die Idee, die Kinder Futterspender herstellen zu lassen. Da muss man sich aber genau ansehen, was sie recht eigenständig schaffen können.

Kannst du dir denn mit der Lerngruppe eine Stationenarbeit vorstellen oder suchst du eher etwas anderes?

Palim