Hi, ich suche noch tipps, nach welchen kriterien man mathematikbücher für die grundschule vergleichen kann.

fallen mir ein:
Werden die Zahlen einzeln eingeführt oder ganzheitlich?(1. Klasse)
Werden grundsätzlich mehrere Möglichkeiten angeboten, Aufgaben zu lösen, d.h. gibt es individuelle Lösungsmöglichkeiten?
Stammen die Sachaufgaben aus der Lebensumwelt der Kinder und gibt es Möglichkeiten, eigene Aufgaben zu erfinden?
Werden nur mechanisch Aufgabentypen eingepaukt oder wird durch sogenannte "operative Übungen" dazu angeregt, Rechengesetze zu erkennen, Vereinfachungen zu erarbeiten?
Berücksichtigt das Buch die Anschauungsebenen des Enaktiven (Handeln mit Material, konkret), Ikonischen (Verbildlichen des Materials und Symbolischen (Mathematische Ebene mit ihren Zeichen)?
Bitte erweitern! Clausine

- Übungsangebote
- Differenzierungsmöglichkeiten
- selbstständiges Arbeitn möglich
- optische Aufmachung
- Arbeitsaufträge klar ersichtlich

für die erste Klasse
- Zehnerübergang
- Hinfuhrung zur Heftarbeit
- toll wäre ein Eingangstest ganz zu Beginn(habe ich leider noch nicht gesehen)um den jeweiligen Stand der Kinder zu sehen

die spontanen ideen sind doch meist die besten, ist sicher alles verwertbar. wenn ich fertig bin, werde ichs bei 4teachers einstellen, sollte ende nächster woche soweit sein.
die idee mit dem eingangstest finde ich auch gut, mann sieht, welche voraussetzungen die kinder mitbringen.wichtig!!!
kennt ihr das buch von christina buchner, "neues rechnen, neues denken"? sie geht im anfangsunterricht mathematik völlig neue wege, und ich fände es toll, diese auch zu probieren. mit herkömmlichen mathebüchern hat sie nichts mehr gemeinsam.