Hallihallo!

Ich bin noch recht neu hier bei Euch, möchte mich aber langsam mal aktiv beteiligen.
Wenn ich rausgefunden habe, wie man hier Materialien bereitstellen kan....

Ich habe ein Problem, vielleicht könnt Ihr mir helfen?
Muss nächste Woche in einer 4. Klasse eine Stunde zu den Römischen Zahlen halten. Studiere selbst kein Mathe und weiss nicht so recht, wie ich einen guten Einstieg und einen handlungsorientierten Unterricht schaffen soll.
Habt Ihr ein paar Tipps für mich?
Wäre super!

Lieben Gruß, belle

Ich habe mal eine Stunde (allerdings eine Übungsstunde) gesehen, die Asterix und Obelix als Aufhänger hatte. Die SChüler waren hochmotiviert, denn zum Abschluss gab es "Zaubertrank" in Form von Colafläschchen (Gummibärchen).

Grüße,
schaefchen

Zu deinem 1. Problem:
Klick dch mal rechts auf den Button: Materialupload (in rot)
Wenn du genau den Anweisungen folgst, klappt es wie von selbst. Du bekommst nach dem Uploaden eine Nachricht über den Eingang, und kurze Zeit später (Stunden bis 1-2 Tage), nachdem dein Material von einem/r der Redakteure gesichtet und eingestellt wurde, erscheint es unter "Neue Materialien", und du bekommst wieder eine Nachricht über die Freischaltung.

Aber pass bitte auf, dass du keine Probleme mit dem Copyright bekommst. Nur selbst erstellte Arbeitsblätter oder Stundenentwürfe uploaden. Und Vorsicht mit eingefügten Bildern und cliparts. Die sollten entweder alle selbstgezeichnetet sein oder aus dem großen Topf er 4tea-.Bilder stammen (Herkunft angeben!). Keine kommerziellen Bildchen!!
So, nun leg mal los und viel Erfolg!

Spannenden Text mit vielen Zahlen, aber eben alle in römischen Ziffern.
Dann die Herleitung:
Die Zahlen 1 - 10 entstanden aus den Fingerbildern: I, II, III für Finger; V für eine Hand ( erster und letzter Finger); X = 2 Hände.
Die Ausnahmen IV = 4 und IX = 9 entstanden aus Lesbarkeitsgründen, da IIII bzw VIIII schwerer lesbar und viel länger ist.
Prinzip: Kleinere Zahl links wird subtrahiert, kleinere rechts wird addiert.
Die nächste Einheit ist C = 100 ( centum lat. hundert); durch Halbieren entsteht L = 50 ( Buchstaben durchschneiden!).
Wieder gilt das Prinzip der Subtraktion bzw. Addition.
Und schon können die Schüler den Text lesen.
Sollte für eine Stunde genügen, ansonsten eben noch D= 500 und M = 1000 einführen.
rfalio

vielleicht hilft es:

www.4teachers.de/url/157

www.4teachers.de/url/158

miro

ich hab immer tarockkarten mit, und lass sie zunächst selbst rausfinden, wie sie die ordnen könnten..............

ihr seid ja klasse!

Danke für eure Hilfe.

Habt ihr vielleicht noch eine Idee, wie ich einen guten Einstieg hinbekomme??
Mein Problem ist nämlich, dass ich für diese Stunde eine Bewertung bekommen werde.

Lieben Gruß, belle

es gibt doch fast keinen besseren Einstieg,
als einen,der die Kinder neugierig macht

Geheimtext oder feuls Karten (wasndas?) zeigen.
"Stiller Impuls" nennt man das doch

dann dürfen die Kinder ausprobieren, selbst nach Lösungen suchen, dann wird gemeinsam erarbeitet und gelöst und am Ende der Stunde dürfen die Kinder ihr Gelerntes anwenden und einen eigenen Geheimtext erstellen.

Mir würde das gefallen

ich weiß, bei euch wird wahrscheinlich skat gespielt, wir hier im hausruckgebiet spielen eher tarock. und die dazugehörigen karten haben eben teilweise römische zahlen drauf:
http://www.buchkritik.at/themen/tarock/karten.jpg

das is aba hübsch!!

Bringst du die mit zum Treffen?