die ich meinte, sind aus den Kühnelschen abgeleitet. Sie haben immer 10 Punkte in einer Reihe, in der Mitte eine Zäsur, so dass die Kinder sehen: aha, das sind 5, einer mehr sind 6 usw. Natürlich können nicht alle Kinder gleich diese 5 simultan erfassen, das habe ich auch nicht gemeint, viele zählen anfangs immer wieder nach, aber die DARSTELLUNG hilft auf jeden Fall, die 5 zu erfassen und die "Kraft der 5" zu nutzen (s. Zahlenbuch). Deshalb fand ich die Idee mit den Fingern nicht abwegig. Dass bestimmte Kinder vorher noch andere Hilfen brauchen, kann ich nachvollziehen.
Clausine