Hallo ihr Lieben, ich plane gerade meinen nächsten UB und ich würde gerne (klassisch) etwas zum Messen mit dem Körper machen in einer 2. Klasse. Zunächst werden im Sitzkreis die utnerschiedlichen Körperteile erarbeitet mit denen wir messen können und dann sollen die Kinder alles mögliche messen und anschließend halt herausfinden, dass wir eine einheitliche Einheit brauchen.

Nun meine Frage: wo ist die Differenzierung hierbei außer bei der Quantität?

Brauche ein Thema für meinen UB wo ich möglichst gut die Differenzierung herausarbeiten kann. Ansonsten Alternativ-Vorschläge für ein Thema mit guten Differenzierungsmöglichkeiten.

aber wieso "herausfinden", dass wir einheitliche Einheiten brauchen? Brauchen die Kinder die denn? Ist es nicht eher so, dass DU zu diesem Ziel kommen willst?

In Klasse 5 machen wir das auch, und da kann man z.B. zur Differenzierung fragen: wenn eine Länge 10 Schritt groß ist, wie viel Fuß sind das dann?

Vorschlag: Schiebe die Diskussion ins Forum "Fächerforen/Mathematik", dort vermutet man solche Fragen.

@amann:
mcvamanda kann es nicht verschieben, das kann nur die redaktion (was hiermit geschehen ist )

Vielen Dank!
Aber 10 Fusslängen sind ja nicht immer
gleich 10 Füsse?! Wir brauchen also ein
einheitliches Maß. IST doch auch für die
Kinder relevant?!

eine mögliche weitere Aufgabe wie etwa:
Welche der drei (vorgegebenen) Schnüre ist 4 Schritte lang?
Das provoziert auch die Vereinheitlichung.

Zweite Idee: alte wirklich verwendete Maße kennenlernen:
Elle, Klafter, Zoll ...z.B. aus Bibeltext oder alter Geschichte.