Hallo :)

Ich bin auf der Suche nach Idee, wie ich Kindern der 1. Klasse Grundschule den Begriff "Liter" näherbringen kann.
Sie sollten Liter als Stützpunktmaß sehen und schnell erkennen, ob etwas 1 Liter, mehr oder weniger sein muss --> Sie sollen also ein Gefühl dafür entwickeln, was 1 Liter ist.

Danke für Eure Hilfe!

wenn du sie einfach mal alle eine leere Getränkepackung (Saft, Wasser oder Milch, Glas oder Verbundmaterial...) mitbringen lässt. Die meisten davon werden einen Liter beinhalten - und schon hat man eine gute Gesprächsgrundlage.

Da Wasserflaschen ja häufig auch nur 0,75 l beinhalten, könntest du Wasser mit einem Litermaß in leere Flaschen füllen lassen ... oder in andere Behälter.

Auch einen 5 l und einen 10l-Eimer kann man so füllen lassen.

Anders herum kann man überlegen, wie viele Gläser Wasser auf 1 l passen, damit das Litermaß voll ist (auf 1 l gefüllt). Dazu muss man vermutlich eine deutliche Markierung anbringen, wenn alle Kinder es verstehen sollen.

Eine schöne Aufgabe bei warmem Wetter.

können sie selbst tun und erforschen. Das würde ich nämlich machen lassen. 

Dabei könnte man auch verschiedene Formen nehmen und überprüfen lassen auch Schätzen ist ganz interessant. Indirekt wäre das schon fast eine Hypothese

Wieder ein neues Wort: Stützpunktmaß?

Wenn du bitte auch an die höheren Klassen denkst, könntest du beim Umfüllen auch 1 l Wasser in einen Würfel von 1 dm Kantenlänge füllen lassen.

Und bitte: Benutz nicht nur Wasser (und ähnliche Flüssigkeiten)! Man kann auch z.B. Öl, Erbsen, Reiskörner oder Sand sehr schön von einem Gefäß in ein anderes gießen.

Wenn man immer nur Wasser betrachtet, kommt es leicht zu der Fehlvorstellung "Ein Liter ist ein Kilogramm". (Das hat mir mal eine Achtklässlerin am Gymnasium so gesagt.  )

Ich glaube wir nennen das Repräsentanten. Ist aus meiner Sicht auch das bessere Wort. Oder ist etwas anderes gemeint?