Wie führt Ihr die Maßeinheiten Kg und g ein? Welches der beiden zuerst?
Ich habe bereits mit der Bügelwaage/Balkenwaage gearbeitet und auch mit willkürlichen Maßeinheiten, haben die SuS Erfahrungen gemacht. Nun fehlen mir Ideen zur weiteren Vorgehensweise. Ich dachte daran, Sand (1kg)in Plastikbehälter einzufüllen und die SuS sollen Gegenstände finden, die so viel wiegen (Balkenwaage). Danach könnte man eine Stunde planen, in der sie aus diesem Sandbehälter, m.H. von Gewichtssteinen eigene Gewichte herstellen (z.B in Gefrierbeutel einfüllen), quasi dieses Kg in g-Einheiten zerlegen....
Ich bin mir so unsicher....Wie macht Ihr das?
LG, emmele

das mach ich meistens so:

ich lass die Schülerinnen schätzen, welches von den mitgebrachten Gegenständen wohl welche Masse hat. Dabei benutze ich auch absichtlich Gegenstände denen man nicht ansieht, welche Masse sie haben und auch welche, wo es offensichtlich ist.
Im Gespräch erarbeite ich dann die Notwendigkeit einer Merkregel. Dabei wäre es am besten, wenn die Schülerinnen diese selbst formulieren, verschiedene Varianten zulassen und so weiter.

Im Anschluss wird dann experimiert. Verschiedene Gewichte messen (Digitalwaage) Messen mit der Balkenwaage finde ich halt ziemlich schwer für den Anfang. Könnte man aber auch als Stationenlernen gestalten. Verschiedene Teilregeln an verschiedenen Stationen.

Deine Idee ist aber ansonsten auch sehr schön. Probiers aus. Nur Mut.

die Tochter hatte in den Stunden einen Referenten, der eine Personenwaage mitbrachte.
Erst wurde geschätzt, welches der Kinder schwerer bzw. weniger Gewicht als ein anderes hätte. Manche wussten auch, was sie wiegen.
Dann wurde es mit der Waage nachgewiesen.
Als nächster Schritt wurden die Ranzen gewogen, erst leer, dann die Bücher einzeln, dann die Ergebnisse addiert, und alles gemeinsam auf die Waage gestellt und nachkontrolliert.

Bei unserem Großen ist es leider schon zu lange her, ich kann mich nicht mehr erinnern.
Und unser Junger ist noch nicht so weit.

Vielleicht hilfts dir ja.
keinelehrerin