Ich fange immer so an, dass ich viele Bilder und Schriftzeichen zunächst einmal in eine Gruppenarbeit gebe.
Die Schüler sollen dann ihre Gedanken und Fragen zu den Bildern aufschreiben und zu den Bildern hängen.
An der Tafel werden die Bilder geordnet - alle Schriftzeichen, alle Betenden, alle Gebäude z.B.
Dabei gibt es jede Menge Gesprächsanlass und in Klasse 4 sind die Kinder, die bei mir schon länger Unterricht hatten, nicht scheu, jede Menge Fragen zu stellen und Vermutungen zu äußern.
Anschließend gibt es eine Einheit, in der ich folgende Themen berücksichtige ... und natürlich auf die Fragen der Schüler eingehe:
Was sind Muslime?
Wer war Mohammed?
Was glauben Muslime - was glauben Christen? (ich stelle den Glauben gegenüber, denn viele Schüler wissen auch über den christlichen Glauben nicht sehr viel)
Wie sieht eine Moschee aus - wie eine Kirche?
Wie beten Muslime?
kritische Themen wie Kopftuch o.ä. was gerade Anlass ist, zur Klasse passt etc.
Besonders schön ist es, wenn man die Berichte muslimischer Klassenkameraden einbeziehen kann... das geht hier aber nur selten.
Mir ist wichtig, dass man auch die Gemeinsamkeiten zeigt - vieles ist gar nicht sooo anders. Das kann man z.B. auch an Märchen zeigen (es gibt einen islamischen/türkischen Till Eulenspiegel) oder an der Geschichte von Abraham/Ibrahim o.a. Urvätergeschichten.
Wenn du noch mehr wissen möchtest, dann schich mir doch bitte eine Nachricht )
Palim
