Hallo,

ich unterrichte zum ersten Mal eine Klasse fachfremd in Sport in der Grundschule, 3.Klasse und mir macht es viel Spass, ich probiere viel aus.

Mit dem Benoten tue ich mir allerdings schwer.

Jetzt bei Leichtathletik, wie handhabt ihr das? Gibt es da Tabellen mit Zeiten, WEiten und entsprechenden Noten? Wird da schon Junge und Mädchen unterschieden? Oder zählt mehr die Technik?

Ich habe null Ahnung was beim Sprung in die Grube gut ist, welche Wurfweite sehr gut ist?

Gruss Aprilscherz

such dir mal die übersichtstabelle für die einteilung nach alter und jeweiligen leistungen in den einzelnen disziplinen -bundesjugendspiele heraus, da findest du richtwerte, an denen sich noten entsprechend ableiten lassen.

neben solchen klar nachweisbaren kriterien wären auch freudvoller einsatz, faires verhalten und spielübersicht etc. zu berücksichtigen.

nicht zuletzt sollten notenkriterien mit dem sportfachkollegium auf einen nenner liegen.

unverzagten gruß

in der 3. Klasse in Sport nach Leistungen bewerten???? Soll Sport nicht eher Spaß machen und zum lebenslangen Sporttreiben animieren? Leistungsdruck und Misserfolge sind da aus meiner Sicht kontraproduktiv. Ich würde da eher mit Kindern persönliche Ziele ausarbeiten, die dann das einzelne Kind schaffen kann und das Kinder soll sich anstrengen, diese zu schaffen.

stell deine frage doch als petition direkt ans kultusministerium, am besten noch mit genügend unterstützenden unterschriften!

ich plädiere mit dir für die abschaffung der noten - fehlen würden sie mir nur in musik.

und das in keinem Fach. Dieses Lernen nur für die gute Note, das Bulemiewissen geht mir dermaßen auf den Keks. Aber im Fach Sport finde ich die Leistungsbewertung besonders fatal. Vielleicht weil ich selbst betroffen davon in der Schule war.

Welchen Hintergrund hat die Musiknote?

Übrigens für die Pedition bin ich zu faul , aber unterschreiben würde ich sofort.

ach, ich mühe mich mit " lesen durch schreiben lernen "anhand all dieser schwarzen, tanzenden punkte, die scheinbar unbedingt zu benoten sind ; )

und riesiges sorry stellvertretend für all die armen kollegInnen, die es leider immer wieder schaffen, ihren zöglingen die leidenschaft für eine fachrichtung kaputt zu zensieren, indem irrglauben ihrer "berichtigung" ...einfach nur traurig das.

Ein sportlich unbegabter Schüler, der sich bemüht und fair ist, kriegt eine Drei. Schüler, die ihre Sportsachen öfter nicht bringen, sich um den Sport drücken wollen, sich nicht fair verhalten, eine Vier. Dann bleiben noch die Zwei und die Eins.

nun mal Zensuren geben muss, weil verlangt ist, es wenig zielführend diese Diskussion um den langen Bart der Benotung hier zu eröffnen. Es macht sich wirklich nicht so gut Berufsanfänger oder fachfremd Unterrichtende damit noch mehr zu verunsichern. Das diese Diskussion geführt werden sollte steht auf einem anderen Blatt.

Zur Anfrage:

Die Frage nach der Bewertung ist in jedem Bundesland und auch in den Schulen sehr uneinheitlich. Bei uns setzt sich die Fachkonferenz zusammen und erarbeitet den Bewertungsschlüssel unter Einbeziehung vorgegebener Standards.

Für den eigenen Unterricht macht es sich gut sich mit den Kollegen abzusprechen. Ist man der einzige Sportunterrichtende an der Schule kann man Kontakt zur Nachbarschule zwecks Austausch vornehmen.

LG hops

auch und gerade in dem notendilemma sollte der berühmt berüchtigte weg das hoffentlich umso glorreichere ziel entscheiden dürfen.

hinsichtlich der notengebung kann die verunsicherung kaum zu groß sein bzw. je eher desto größer die chance, sich zeitig mit dem letztlich eben stets unbenotbaren bleibenden auseinanderzusetzen und daraus eine konsequenz zu entwickeln. natürlich wollen wir hier nun auf gar keinen fall das thema verfehlen:

weiter oben verwies ich bereits auf zu berücksichtigende einheitliche kriterien der jeweiligen sportfachkonferenz, die die von hops befürchtete verunsicherung entsprechend konkreter abfedern können wird.

so sei es, amen.