Möchte in meiner UPP durch das Lesen einer einfachen Bastelanleitung die Lesefähigkeit und -motivation fördern. Brauche mal ein paar ermutigende Hinweise, ob sich das Thema zur Übung des sinnerfassenden Lesen eignet.

wenn die schüler dann basteln dürfen, is es sicher motivierend und wenn sie es richtig basteln, hast du die kontrolle über die lesefertigkeit.
prima idee!!

Danke! Hab ich mir auch so vorgestellt. Hoffentlich siehts das die Prüfungskomission genauso.

sagt, dass prüfungskomissionen recht haben müssen????
du machst das schon!
feul

Ich habe in einem UB eine Klasse mal Hexenhäuschen bauen lassen. Vorangegangen war eine Einheit zur Vorgangsbeschreibung und als Abschluss sollten die Schüler nach einer Vorgangsbeschreibung ein Hexenhaus bauen (Kekse, Dominosteine, Zuckerguss, Gummibärchen...)
Diese Vorgangsbeschreibung war sogar im Lesebuch und ich habe vorher auch noch die Begriffe der einzelnen Zutaten geklärt (in der Klasse waren 12 Kinder nicht-deutscher Muttersprache).
Die Mentorin meinte zunächst, es sei ok, 2 Tage später sprach sie mich noch einmal darauf an und meinte, die Deutsch-Anteile seien ihr nicht hoch genug gewesen Ich denke allerdings, das hatte ihr ein anderer Mentor im Gespräch über die Stunde gesteckt.
Lange Rede, kurzer Sinn:
Du musst also aufpassen, dass es keine reine Bastelstunde wird. Bei einem UB ist es ja doch so, dass man die Stunden auch für den Mentor gestaltet. Im normalen Unterricht finde ich es eine wirkich gute Gelegenheit, die Schüler an Sinnentnehmen heranzuführen. Später muss man ja auch Anleitungen entschlüsseln, um Medikamente anzuwenden, Schränke zu bauen, Spiele zu spielen etc. - ach - Spiel spielen wäre auch noch möglich, könnte ja ein Deutsch-Lernspiel sein.


Palim

wir in Berlin haben ja in Klassen 1-3 den VU = Vorfachlicher Unterricht. Der ist ausdrücklich nicht nur fachorientiert. Von daher habe ich mit meiner Referendarin immer argumentiert, dass der fächerübergreifende Aspekt eben nicht nur heißt: mal 2 Minuten ein anderes Fach streifen. Aber ich denke auch, schau dir den Ausbilder an und überlege wie du argumentierst, denn vom pädagogischen her bist du mit der Idee goldrichtig.