Hallo

Ich würde gerne eine Übungsstunde zu dem Thema Gewichte machen.
Allerdings fällt mir im Moment kein schöner und kreativer Einstieg ein.
Die Übungsphase soll dann in Form einer Lerntheke gestaltet werden und der Schluss soll irgendwas wieder mit dem Anfang der Std. zu tun haben....

Habt ihr Ideen??

man weiß weder welche Klasse noch welches Fach (vermutlich Mathe), welcher Schultyp usw.

"Gewichte" in die Suchfunktion ein und Du findest unter Materialien jede Menge Material zu diesem Thema. Da müssten dann die Ideen nur so sprudeln!!!

Das Fach steht eigentlich in dem Thema, aber hier dann noch mal.
Es handelt sich um Mathe und um eine 4. Klasse Grundschule.

Ich habe das Thema schon in die Suchfunktion gegeben...aber mir kommen trotzdem keine Ideen...

findest du in Mathebüchern und den dazugehörigen Lehrerhandbüchern. Hier bei 4 teachers gibt es einige Materialien zu Gewichten, u.a. Experimentierstationen.

Wenn du eine Übungsstunde machst, gehe ich allerdings davon aus, dass die Gewichte schon eingeführt sind.

Wenn du mit Gewichten Verschiedenes erkennen und üben lässt, dann denke ich, ist ein Einstieg mit Knalleffekt nicht erforderlich.

Wichtig ist, dass du nach einer Lerntheke die Schüler nochmals im Kreis zusammenrufst und reflektierst.

Ich selbst würde folgendermaßen vorgehen:
1) kurze Besprechung des schon Erkannten, allgemeine Wiederholung evtl. sogar ein gezieltes Spiel, muss aber nicht sein
2) Hinführung auf die Übung/ Einführung (Lerntheke)
3) Durchführung der Übung (Lerntheke)
4) Abschlussgespräch
Beachte die Zeitplanung! Ich schaffe so etwas nie in 45 Minuten.

Aber ich muss ja die Stunde niemandem vorführen.

mit Mathe nicht. Gewichte werden normalerweise in Physik behandelt. In Mathe sind es Massestücke. Gewichte sind nämlich von der Gravitation (vereinfacht für uns auf der Erde: von der Erdanziehungskraft) abhängig und die Masse ist ortsunabhängig, sprich auf dem Mond ist 1 kg (Erde) = 1 kg (Mond), während das analoge Gewicht ca. 10 N (Erde) = 1,6 N (Mond) ist (ca. ein Sechstel). Der Physiklehrer/in wird sich in der 6. Klasse freuen , wenn Du jetzt von Gewichten sprichst. Ich vermute mal, es geht um die Masse.

Zu Deiner Frage:

Aus meiner Sicht wäre es wichtig, dass die Kinder im praktischen Versuch erfahren haben, dass 1 kg = 1000 g. Dazu würde ich auf eine Balkenwaage 1 kg stellen und auf die andere Seite 1000 g (z.B. 10X100g oder/und 20X50g ...) und den SuS erklären, dass Kilo eben mal 1000 bedeutet. Man könnte beispielsweise von jedem Schüler das Gewicht in Gramm angeben lassen. Dann vielleicht noch irgendwelche Tiere (die schwer sind) und von einem Auto. Die SuS erkennen schnell, dass die Zahlen riesengroß sind und dass es sinnvoll ist, diese abzukürzen (mit Hilfe der Vorsilben) und deshalb muss man halt umrechnen.

Na dann viel Spaß.

So eine ähnliche Idee hatte ich auch gerade: Bring eine Personenwaage mit und lass ein paar der Kinder ihre Masse bestimmen. Eine Tabelle an die Tafel, umrechnen in Gramm, vergleichen, wer schwerer/leichter ist...

Caldeirao, du hast natürlich vollkommen Recht - ich müsste eigentlich von Masse sprechen...ich habe halt ein wenig didaktisch reduziert

Eure Ideen sind alle schon super hilfreich!
Das mit dem 1kg = 1000g auf einer Waage zu verdeutlichen finde ich super.
Bin ich selbst noch gar icht drauf gekommen.

Allerdings soll es ja eine Übungsstunde werden und da einfach nur als Einstieg "Wir machen heute eine Lerntheke und das sind die Dinge, die beachtet werden müssen" finde ich nicht motivierend genug.
Meine Lerngruppe braucht immer viel Motivation, damit sie dann auch mal was tun

hier ist zwar schon älter,
aber ich stehe vor einem ähnlichen Problem.
Lerntheke in Klasse 1 - Addition mit Zehnerübergang.
Hatte mir auch überlegt, direkt in die Lerntheke einzusteigen und am Ende ein Spiel zu machen.
Erscheint mir aber immer noch zu gewöhnlich
Hat jemand eine Idee für den Einstieg????