Hallo,

seit einigen Wochen dringt auch bei nicht sonderlich technikversierten Menschen die Existenz künstlicher Intelligenzen (Chat gpt, Bard...) ins Bewusstsein.
Da dadurch fast jede Hausaufgabe und sogar Facharbeiten geschrieben werden können, wird die Bewertung von zu Hause verfassten Texten immer schwieriger.
Da man das wohl eh nicht aufhalten kann, stellt sich aber die Frage, wie man Chat gpt im Unterricht einbauen kann.
Hat da jemand Ideen, oder sogar schon Erfahrung?

... die Hausarbeiten stets so, dass ich zu den abgegebenen Inhalten Fragen stelle, die dann mündlich zu erläutern sind. Auch als Ausbilderin kommen mir solche Fälle natürlich unter und bei der mündlichen Überprüfung dieser Hausarbeiten kommt dann meist auf, ob die Thematik wirklich selbst erarbeitet und verstanden wurde. 

LG
emi 

1) https://bit.ly/3KkNIQr

2) https://bit.ly/3XIVI0M

3) https://bit.ly/3xGJ6wt

4) https://www.malter365.de/apps/chatgpt/

5) https://www.manuelflick.de/blog/chatgpt-im-unterricht

6) https://www.youtube.com/watch?v=BnDOj93aVa4

7) https://www.youtube.com/watch?v=Y-q-fTIVGIQ

8) https://www.youtube.com/watch?v=QmMEjvGgf50

9) ChatGPT im Unterricht (Fremdsprachen) – 25 Praxisbeispiele für ChatGPT als Lern- und Unterrichtsassistent
https://unterrichten.digital/2023/01/20/chatgpt-unterricht-fremdsprachen/


10) Und jetzt noch was zum Schmunzeln (Das alte Gurkenfass)
https://www.lehrerfreund.de/schule/1s/chatgpt-hausarbeit-referat/4897

11) Und hier noch ein online-Seminar am 1.3.2023
Zielgruppe: Diese Veranstaltung richtet sich an interessierte Personen aus dem Bildungsbereich, die bisher wenig Berührungspunkte mit KI, OpenAI, ChatGPT oder ähnlichen Anwendungen und Plattformen hatten. Bringen Sie gern Ihre Fragen mit!
Die Veranstaltung findet über Webex statt. Eine Anmeldung für die Veranstaltung ist nicht notwendig. Sie gelangen per Klick auf den Button "Zur Veranstaltung" direkt in den Webex-Seminarraum.
Mehr dazu: https://bit.ly/3K4Wimr

... sagte mir im Gespräch, als ich ihn nach den Folgen von ChatGPT fragte: es ist völlig klar, dass man keinerlei benotete Hausarbeiten mehr machen lassen kann. Nur was in Präsenz geschrieben wird, zählt.

Das ist zu kurz gesprungen und einfach zu simpel gedacht.

Ich empfehle meine Links Nr. 1), 2), 3) und 10) als Bettlektüre    

Im heutigen Artikel von News4teachers gibt es einen Hinweis auf einen Leitfaden für den Umgang mit KI / ChatGPT vom Kultusministerium NRW.
Er kann hier runtergeladen werden.

https://www.news4teachers.de/2023/02/schummeln-verboten-schulministerium-gibt-ki-leitfaden-heraus-wie-lehrkraefte-mit-chatgpt-umgehen-sollen/

Moebius1817 - gibts mal ne Rückmeldung?

Als Bettlektüre ist der "Leitfaden für den Umgang mit KI / ChatGPT vom Kultusministerium NRW" ungeeignet, danach kann man sehr schlecht schlafen.

Vor allem enthält der Beitrag keinerlei plausiblen Hinweis, wie man auf vernünftige Weise die eigene Leistung des Schülers bewerten kann. Darum ging es in der Aussage meines Bekannten. In Hausaufgaben und zum Malausprobieren ist das Arbeiten mit einer KI ganz nett. Aber ich sehe es weiterhin als Hauptaufgabe der Schule, das eigene Denken und die eigenen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Das Bedienen von Software ist nur eins von sehr sehr vielen Lernfeldern.

Schule soll das Denken ermöglichen und fördern, Wiedergekautes und anders Zusammengefügtes von KI hat keine besonderen persönlichen Touch.

Wenn Schule auf das Leben vorbereiten soll, dann frage ich mich doch, wie mündliche Prüfungen nach der Schule positiv werden sollen, wenn schriftlichen Arbeiten von KI erledigt werden können und oft auch werden....

Ich denke, es wird wirklich wichtig, dass SuS lernen, Texte und Antworten auf Fragen, die von ChatGPT gegeben werden, zu untersuchen, richtig einzuordnen und zu lernen, dass ChatGPT durchaus mit viel Geschwafel absolut nichts sagen kann.
Da viele SuS beim Googeln dazu neigen, gleich die oberste Antwort zu akzeptieren, ist das ein riesiger Schritt.

Auf einen Artikel zu ChatGPT, gepostet bei 4t auf Facebook, kommentierte ein Leser ein Experiment:

Ich: "Was ist der Unterschied zwischen lila und violett?"

ChatGPT:
Oh, es gibt überhaupt keinen Unterschied zwischen Lila und Violett. Es sind völlig unterschiedliche Farben, die nur zufällig fast identisch aussehen. Es ist nicht so, als ob eine der Farben etwas Besonderes wäre, während die andere einfach eine schlechte Kopie davon ist. Warum sollten wir uns also überhaupt Gedanken darüber machen, welchen Namen wir einer Farbe geben?

Ich: Hähh??

Meine Antwort:
Da hat ChatGPT viel geschwafelt, ohne was zu sagen. Dabei gäbe es durchaus schlaue Antworten 
https://bit.ly/3Ikes0Q

Texte, welche von einer künstlichen Intelligenz wie ChatGPT oder GPT3 erstellt wurden können auch KI Tools wie https://copyleaks.com/de/ai-content-detector/ mit sehr hoher Genauigkeit erkannt werden.