die schwer zu etwas zu motivieren sind, versuche ich es manchmal erfolgreich mit Gruppenarbeit zu Themen, die den Schülern nahe sind, z. B. das Selbsterstellen von Werbespots, das Ausarbeiten einer Tanzchoreographie zu Liedern, die sie gerade aktuell hören. Wenn ich klare Kriterien vorgebe für die Bewertung, strengen sie sich irgendwann doch an und versuchen, besser zu sein als andere und wetteifern im Präsentieren ihrer Ergebnisse.
Die andere Kiste, die auch bei gewissen Kalssen zieht, ist knallharter Zensurendruck bei der Durchnahme von musikalischem Basiswissen. Zwar eine extrinsische Motivation, die aber bei manchen durchaus zu intrinsischer werden kann, wenn sie merken, das es durchaus Spaß macht, etwas zu elisten und dafür gute Zensuren zu bekommen.
Mitunter schließe ich auch schon mal eine Unterrichtsstunde 5 Minuten früher, um sichtbar vor den Mitgliedern der Klasse mir mittels kreuzchen in meinem Lehrerkalender zu notieren, wer positive Beiträge im Unterricht gegeben hat.
ein Allheilmittel isses sicher nicht, ich erzähle dir nur von meinen Erfahrungen mit erfolgreich angewandten Verfahrensweisen.
man kommt nie los von der Weisheit des Sprcuhes, den ich mal gehört habe: wenn du mit einer Sache keinen Erfolg hast, versuche etwas anderes.
liebe Grüße
bernstein
