Frau Sommer möchte für NRW nach wie vor die Hauptschulen retten. Auf die Idee, in Deutsch auch Texte einzusetzen, die für die Berufsorientierung wichtig sind, hätten wir ja auch selbst kommen können, nicht wahr?Anstatt immer nur Goethe und Schiller und so olle Kamellen....
(Eine Idee wäre es allerdings, so Sachen wie Gedichtinterpretationen und Grammatik aus den zentralen Prüfungen zu nehmen. Das hat sie aber nicht vorgeschlagen.)

Außerdem sollen wir schon in Klasse 5 fragen, was die lieben Kleinen denn werden wollen und dann entsprechende "Zukunftspläne" entwickeln. Wir fragen unsere 5er das immer. In der jetztigen stand glaube ich Tierarzt hoch im Kurs.

Über andere Vorschläge könnte man nachdenken. Dann wäre allerdings Schluss mit Vergleichbarkeit von Abschlüssen und Durchlässigkeit des Bildungssystems, was Frau Sommer ja auch wichtig war/ist(?).

Mehr im Kölner Stadtanzeiger von heute:


www.4teachers.de/url/2335

Ich befürchte Schlimmes, nachdem ich mir jetzt das Konzept von Frau Sommer im Original zu Gemüte geführt habe:
www.4teachers.de/url/2337
Nämlich: Dass wir überhaupt keine Zeit mehr haben werden, um in Ruhe unseren Unterricht (fachfremd in etlichen Fächern) vorzubereiten und die so notwendigen Gespräche mit SchülerInnen, Eltern und KollegInnen zu führen.
"Spezielle Fortbildungskonzepte" werden für uns entwickelt, "digitale Diagnosemodule" in Kooperation mit externen Partnern kommen zum Einsatz, unsere Schüler werden mit schon wieder anderen Lehrplänen ab Klasse 5 fit für den Beruf getrimmt. Es wird darauf hinauslaufen, dass wir rund um die Uhr damit beschäftigt sind, diese Neuigkeiten zu konzipieren, evaluieren etc, ihr kennt das ja.
Die Fächer "Berufsorientierung" und "Lebensplanung" dürfen wir auch noch nebenbei neu entwickeln.

Falls wir dann nicht mehr genug Zeit für die SchülerInnen haben, soll individuelle Förderung und Nachhilfe "auf ehrenamtlicher Basis " erfolgen!!!

Kleine Hauptschulen will Frau Sommer erhalten. Aber es wird bestimmt wieder heißen: "Jede Schule bestimmt einen Koordinator für... und ... und ..."
Und einer wartet dann noch die PCs für die digitalen Diagnosemodule...
In Kombination mit nicht mehr ganz jungen überlasteten Kollegien und dem damit verbundenen lustigen Lehrerringtausch ("Wir müssen einen abgeben an Schule xy und zwar morgen....") ist das richtig klasse.

Eigentlich muss man nur den Beginn lesen, um zu sehen, wie viel Frau Sommers Gedanken mit der Wirklichkeit zu tun haben. "Die Hauptschule in NRW... zeichnet sich zur Unterstützung des Lernens stärker durch kleinere Klassen....aus."
Wir haben 30 in der 8 und 33 in der 9.



ishaa

Na, ist doch toll.
Vor lauter Dokumentiererei und Evaluation inclusive Portfolio für jeden Schüler erstellen werden wir wohl nur noch nebenbei unterrichten.

mein beitrag ist nicht konstruktiv und wertvoll aber ich muss es mal sagen: Frau Sommer geht mir aber auch so was auf die Nerven! Ich hab jedes mal das Gefühl Frau Sommer ist die Theorie und wir die Praxis!

erzählt gerade jetzt (blablabla) was im TV zu den Kopfnoten.

Auch in der Kölnischen Rundschau ist das Thema verarbeitet:
http://www.4teachers.de/url/2338

für eine Überraschung gut.

Aus dem Bericht:

Ziel ist es, dass an jeder Hauptschule mindestens ein Sozialarbeiter/Sozialpädagoge
in vollem Stundenumfang tätig wird.

Ich unterricht zwar nicht an der Hauptschule, aber so was regt einen schon auf. Mal sehen, was als nächstes kommt.

Viele Grüße
essen

Doch wertvoll! Dein Satz "Frau Sommer ist die Theorie und wir die Praxis" schreit dnach zum geflügelten Wort zu werden. Supergut!

doppelt

.....Unwort des Jahres ????
Okay, vielleicht noch ein bisschen früh.
Giver her a chance !

mich erinnert Frau Sommer immer an meine Jugend und die BRAVO... die konnte so coole Antworten auf heiße Fragen geben.
(Sorry, auch nicht konstruktiv!)