Ein Kollege erzählte heute wutentbrannt, er habe wiedermal gelesen, dass
wir in den Schulen die Schüler zu wenig Wissen selbst entdecken lassen.
Sein Vorschlag als Bio-Lehrer:

Die Kinder in den Wald schicken mit dem Auftrag:
Findet heraus, welche Pilze giftig sind

Darauf ein Physik-Lehrer:
Kinder, steckt mal zwei Stricknadeln in die Steckdose.

Wer hat noch weitere Vorschläge?

Was ist gegen (nach-)entdeckendes Lernen einzuwenden?
Eigentlich nur, daß man die Kids nicht unbedingt die ganze Entwicklung "nachentdecken" läßt.
Dann dauuert´s etwa genau so lange wie beim Original
Ohne jeder "neuen Sau, die man durch´s Dorf treibt" gleich nachzurennen, kann man sehr wohl z. B. mit interaktiver Geometriesoftware oder mit dem Geobrett Zusammenhänge im wahrsten Sinne des Wortes "begreifbar" machen.
Da läßt sich so eniges finden.
Wie immer in solchen Diskussionen ist etwas meist nicht schwarz/ weiß sondern hat schon Grauschattierungen.

... dass die Ideen meiner Kollegen ganz ernst gemeint waren

Selbstentdeckendes Lernen hat doch nichts mit Stricknadeln in die Steckdose stecken zu tun oder giftige Pilze suchen.

Bestelle mal deinem Ph- und Biolehrer/in einen schhönen Gruß, sie sollen das nächste mal richtig hinhören und möglichst erfassen, was dort gesagt wird. Beim selbstentdeckenden Lernen ist das Material was die SuS zum Lernen benötigen, so didaktisch und methodisch aufbereitet, dass die SuS auch zu erwünschten Erkenntnissen gelangen. Das ist ja nun bei der Stricknadel nicht gegeben. Dazu gibt es in Ph beispielsweise Stromversorgungsgeräte mit Spannungen bis zu 12 V. Um einen Stromschlag zu spüren, kann man auch die Zunge an eine Flachbatterie halten.

Es ist zum K... mit welcher Dummheit und Arroganz über solche Unterrichtsmethoden gesprochen wird.
Es hat auf dieser Fortbildung mit Sicherheit auch niemand gesgt, dass das die einzige Lernmethode ist und dass man sich überlegen sollte, wann man selbstentdeckendes Lernen einsetzen soll.

Ich lege jetzt jedenfals eine Gedenkminute für alle Kids ein, die von solchen Unterrichtsgeber/innen unterrichtet werden.



Wer beteiligt sich?

habt ihr eigentlich gemerkt, dass dieses Forum unter "Netter Unsinn" angelegt wurde?

Ich danke dir!!
Dachte schon, ich hätte mich im Bereich verklickt!
Macht euch keine Sorgen um unsre Kinderchen, denen geht's
wirklich gut!

Ich sach nur: LEHRER !!! Ihr seid ja schlimmer als unsere Schüler. Die können die Arbeitsanweisungen auch nicht lesen.

Außerdem steht dort:
Wer hat noch weitere Vorschläge? und nicht:

Wer diskutiert mit mir über diesen Blödsinn??

Also:

Fallhöhe und Fallgeschwindigkeit bestimmen durch Sprung aus dem Physikraumfenster im 3. Stock.

ein Tanz auf dem Vulkan ...

als sportkollegin muss ich auf das trampolin am fenster bestehen!

darf dann auch nicht fehlen....

Und wie wär´s mit Beschallungsexperimenten in der Disco??