Hallo,

ich plane für meinen letzten Besuch eine Einstiegsstunde, in der die Schüler ihr Vorwissen und ihre Fragen in der Graffiti-Methode notieren und ggfs kurz am Ende der Stunde vorstellen. Allerdings weiß ich noch nicht, was ich dann mit reflektieren kann - nur die Methode? Die Schüler hören ja schließlich nicht wirklich was "neues"...

Herzlichen Dank für jeden Tipp...

LG, MarkusGE

dir gerne Tipps geben, aber ich habe die komplette Frage nicht verstanden

Also ich plane für den Besuch eine Einführungsstunde. In dieser Stunde sollen die Schüler ihr Vorwissen und Fragen zu verschiedenen Dingen aufschreiben. Ggf werden diese Sachen am Ende der Stunde kurz vorgestellt. Jetzt meine Frage: Kann ich am Ende dann noch was mit denen gemeinsam reflektieren? Die Schüler hören in dieser Stunde ja schließlich nichts neues...

LG

Ist die Methode denn neu? Dann können sie auch darüber reden.

Bei der Graffitimethode bringt jeder sein Vorwissen ein und das ist nicht bei jedem gleich! Daher würde ich schon sagen, dass die Schüler etwas neues "erfahren" oder "kennenlernen".

Von daher eignet sich die Reflexion - aus meiner Sicht! Viel Erfolg!

Abgesehen davon: Reflexion kommt einfach immer gut!

...zum besseren Verständnis mein Problem etwas ausführlicher darzulegen - hier mehr Infos:

Also geplant ist ein Kinderreiseführer zu unserer Stadt. Die Schüler sollen in der 1. Stunde Reiseführer kennenlernen, eine Checkliste dazu erstellen und evtl schon die Sehenswürdigkeiten unserer Stadt eingrenzen.

In der Stunde selber sollen sie mit der Graffiti-Methode (ist den Schülern noch unbekannt) aufschreiben, was sie zu den einzelnen Sehenswürdigkeiten bereits wissen und sie wissen möchten.

Die Frage, die sich mir nun stellt, ob es reicht, wenn man die neue Methode mit den Kindern reflektiert - und vor allem wie man das dann anstellt...

LG, Markus

Reflexion ist doch HINTERher. Du willst also erst diese Graffity-Methode anwenden und dann willst du fragen, wie das war? (Meine Leitung ist hier und heute besonders lang)
Also wenn du über die Methode ansich reden willst, kannst du z.B.
- hinterher fragen, welche Vorteile sie gegenüber anderen Methoden hat
- oder vorher vermuten lassen, was dabei rauskommen wird und anschließend sehen, ob es so eingetroffen ist (und wenn nein, warum nicht)

Ist es das, was du meinst?