In einem Interview mit der taz, sagte der neue Präsident der Kultusministerkonferenz (KMK), Ludwig Spaenle (CSU) wörtlich: „Wenn ich mir die Hauptschulen in Ballungszentren anschaue, sehe ich es als zentralen bildungspolitischen Auftrag für diese Schulart, dass sie unseren Schülerinnen und Schülern ein niederschwelliges Bildungsangebot macht, das auch zu weiterführenden Abschlüssen führt. Gerade für Jugendliche mit Migrationshintergrund.“

schwierige Formulierung. Aber ich arbeite in so einem
"Ballungszentrum" und unterrichte wirklich fast ausschließlich
Schüler mit Mig.grund. Ich finde nicht,dass unser Angebot
niedrigschwellig ist, aber das liegt im Auge des Betrachters.
Möglich das die so gelobte Sekundarschule alles besser macht

gibt es auch andere Schularten mit einem hohen Migrationshintergrund, Grund-, Gesamt- und auch Realschulen. Sind die auch "niedrigschwellig"?

5. Klasse, 16 von 29 Schülern mit Migrationshintergrund,
tolle Klasse, tolles Lernklima, tolle Ergebnisse,kein einziger Hardcore-Rüpel.

Meine Klasse!

NRW, Ballungszentrum, Vorort nördlich der B1:
7. Klasse, auch hier 16 von 29 Schülern mit Migrationshintergrund, vorwiegend Türken,
nettee Klasse, gutes Lernklima, zufriedenstellende Ergebnisse,kein einziger "Hardcore-Rüpel". Oder: die Klasse 10 mit dem höchsten Migrantenanteil des Jahrgangs ist die leistungsstärkste!
Jetzt kommt das große Aber: Ich kenne auch ähnlich zusammengesetzte Klassen mit großem Konfliktpotenzial, um es vorsichtig auszudrücken.

Wir sind keine Restschule, haben aber leider auch Klassen, die nahe dran sind! Dabei hat die RS einen gewaltigen Vorteil der HS gegenüber: Viele leistungsschwache und/oder verhaltensauffällige Schüler wandern (gezwungenermaßen) ab, sodass man spätestens ab Klasse 8 oder 9 mit solchen Klassen wunderbar arbeiten kann!