Es kommt darauf an, inwiefern du 'Nachhaltigkeit' angehen
möchtest:
1. Im Bezug auf Umwelterziehung
2. Im Bezug auf nachhaltiges Lernen
Zu 1:
Nachhaltigkeit bspweise lässt sich hervorragend in der
Pflanzenbestimmung zeigen. Wie wichtig ist es, dass die Schüler
das Hirtentäschendingsda an der Blattstellung erkennen? Wie
wichtig ist es, die aufrichtige Bewunderung der Natur zu fördern
- in Gang zu setzen. Zu diesem Thema habe ich eine
'Wiesenhütte' gemacht. Die Schüler arbeiteten gänzlich in der
Natur am Thema. Hauptsächlich in freier Arbeit. Den Blick auf
die erstaunlichen Dinge zu lenken in Form von Aufgaben ist
nicht so schwer, da es davon genügend gibt. Heute können die
Schüler mir höchstwahrscheinlich nicht mehr sagen, welches nun
das... soundsoblümchen ist. Aber sie haben ziemlich Lust
bekommen auf den naturwissenschaftlichen Unterricht. Dinge zu
erforschen, mit offenen/offeren Augen rumzulaufen. Auch wenn
das zunächst nur im Rahmen des NWUnterrichts geschieht. Aber
'verinnerlichen' ist hier ein weiteres Schlagwort, welches zur
Nachhaltigkeit bzgl. Umwelterziehung (und auch nachhaltigem
Lernen) unbedingt gehört. Den Schülern die eigene
Bewunderung und Liebe für die Natur zeigen.
Nachhaltigkeit ist ein langer Prozess, nicht mit einer bestimmten
Unterrichtsmethode abzudecken. Es ist vielmehr ein Prinzip.
Wenn dich bzgl. 'Wiesenhütte' mehr interessiert, dann kann ich
dir dazu auch
gern etwas schicken. Über diese Wiesenhütte habe ich eine
Arbeit geschrieben. Welche natürlich nicht explizit die
'Nachhaltigkeit' als Begriff innehat, doch meines Erachtens genau
das als Ziel verfolgt. Die Arbeit an sich ist jedoch sehr speziell.
Bin nicht sicher obs helfen würd. (bin sogar gar nicht sicher...)
Zu 2: Klar - Langzeitgedächtnis und so. :o) Aber das ist es glaub
nicht, was dich interessiert, oder?
