aber warum sollen sich Lehrer anders verhalten als Schüler???

die du nicht selbst gefälscht hast!

Zu Beginn diese Schuljahres nach den großen Ferien durfte meine 8. Klasse den Jahrgangsstufentest in Mathematik schreiben.
In der ersten Woche fielen mir duch Klassleiterunterricht, Gottesdienst und Wandertag alle Mathestunden aus. Am Montag hatte ich die Klasse nicht, am Dienstag schrieben wir den Test.
In den Parallelklassen ( anderer Zweig ) hatten die Schüler jeweils mindestens 3 Mathestunden zur Wiederholung. Sie schnitten im Landesvergleich sehr gut ab und werden deswegen auch lobend im Jahresbericht erwähnt.
Meine Klasse hatte zwar einen besseren Schnitt als die Parallelklassen, aber landesweit war der Schnitt für unseren Zweig ( Mathezweig) eben noch besser, darum also kein Lob für die Klasse. Dass im Allgemeinen die Klassen des Mathezweiges einen Klassleiter mit Mathe/ Physik haben und der eben in den Klassleiterstunden zu Schuljahresanfang gezielt wiederholen kann ( auch wenn er die Testaufgaben noch nicht kennt), bleibt außen vor.
Die ganze Testeritis ist für die Katz, wenn die Ausgangsbedingungen nicht gleich sind.
Und noch ein Beispiel:
Eine Kollegin übernahm von mir eine Klasse, die im Test super abschnitt; der Erfolg wird ihr zugerechnet.
Fazit: Tests allerfrühestens in der Jahresmitte, wo sich die Bedingungen weitgehend angeglichen haben; echte Testbedingungen mit Eröffnung der Aufgaben frühestens am Nachmittag vorher
und dann
vielleicht,
dann werden die Ergebnisse annähernd vergleichbar.
Das jetzige System fordert geradezu das Tricksen heraus.
rfalio

...hat rfalio in den entscheidenden Punkten Recht; ich möchte aber darüber hinaus die polemische Frage stellen, ob man wirklich die VERA-Tests gemacht hat, um den Ist-Stand festzuhalten - oder hat man nicht von Anfang an das Ziel bei den Kultusministerien gehabt, im Ländervergleich gut abzuschneiden?
Dann hätten die mogelnden Lehrer doch nur vorauseilenden Gehorsam gezeigt und eben die Tests erfolgreich ausfallen lassen, weil sie eh erfolgreich ausfallen mussten!
Wenn man z.B. testen würde, ob ein besonderes Merkmal des Schulprofils, in das viel Geld, viele Konferenzen und viele Mühen inverstiert worden ist, eigentlich erfolgreich sei (Evaluation ist doch eines unserer Unwörter!), dann kommt man zu welchem Ergebnis? Richtig geraten! So ein merkwürdiger Zufall!
Liebe Grüße,
oblong