Hallo,
ich studiere Lehramt Sonderpädagogik im 3. Semester. Nun müssen wir eine Unterrichtskonzeption im Fach Deutsch für 6 Unterrichtsstunden erstellen.
Leider fehlt mir die Erfahrung um herauszufinden, was genau 6 Stunden umfasst.
Gibt es zufällig hier einen sächsischen Grundschullehrer, der mir bei miener Konzeption etwas helfen könnte?
BITTE stud-fs

Ob der Lehrer oder die Lehrerin aus Sachsen kommen muss?

Was man schafft, ist sehr abhängig vom Alter der Schüler, aber auch von der jeweiligen Klasse.

Hast du eine Themenvorgabe oder eine spezielle Klasse oder ist dir alles freigestellt?

Palim

Also ich soll mir ein Thema aus der Grundschule nehmen.
Ich dachte mir, dass ich so etwas wie "Anwendung der Schulausgangsschrift" nehme.
Das würde bedeuten schreiben lernen. Da habe ich ganz gut Ideen bezüglich Methodik, aber weiß eben nicht, was ich in 6 Stunden schaffe.
Es soll alles hypothetisch sein, da wir noch nie unterrichtet haben. Wir sollen auch keine haargenaue Planung der Stunde machen (also mit Minutenverteilung) sondern einfach sagen, in der Stunde mach ich das und so weiter.
Wäre das Thema OK? oder gibt es bessere?
stud-fs

Hallo stud_fs,

Du schreibst, dass Du Sonderpädagogik studierst.

Trotzdem soll der Unterrichtsentwurf für eine "normale" Grundschulklasse sein ? Oder doch für eine Grundschulklasse an der Förderschule ?

Ich würde mal vermuten, dass es da erhebliche Unterschiede hinsichtlich der Lernvoraussetzungen gibt, oder ?

Gruß
Sam

Hallo Sam58,
ja wir müssen für die GS schreiben. Das nervt uns alle, da es an einer FS ganz andere Dinge zu beachten gibt. Da das Modul aber Besonderheiten im Anfangsunterricht heißt, müssen wir leider für GS schreiben.
Auch der Hinweis von uns an die Dozenten, dass man auch Anfangsunterricht in FS geben kann, ergab keinen Erfolg.
Die Dozenten sind auch keine FS-Pädagogen sondern allesamt von der Grundschule. Es ärgert einen, aber ändern können wir es nicht. LEIDER!
stud-fs

Wenn es speziell um Anfangsunterricht gehen soll, dann mach doch eine Buchstabeneinführung mit verschiedenen Stunden/Schwerpunkten zu/mit diesem.

Hallo Lotta81,
so etwas hatte ich mir auch vorgestellt.
Nur steht da wieder meine Anfangsfrage: Was kann ich in 6 Stunden alles machen?
Hättest du eine Idee?
stud-fs

ist, so glaube ich, gerade für Förderschüler sehr wichtig.
Du kannst Buschstaben kneten lassen,
sie mit Pfeiffenputzer formen,
mit dem Körper (oder mehreren) darstellen lassen,
auf dem Boden aufmalen (oder mit dem Seil legen) und die Schüler darauf langlaufen lassen,
ein Kuchenblech mit Vogelsand füllen und die Buchstaben groß mit dem Finger reinschreiben lassen (auch blind),
du kannst die Kinder (als Eintrittspreis) Dinge mitbringen lassen, die mit dem Buchstaben beginnen,
in Texten (Zeitungen, Zeitschriften) den entsp. Buchstaben übermalen lassen,
Bilder malen lassen (Wörter sollen mit dem Buchstaben beginnen)
Buchstaben im Raum verstecken und suchen lassen,
Riechdöschen herstellen (Duft beginnt mit dem Buchstaben),
Fühlkisten- Gegenstände mit dem entsprechenden Buchstaben ertasten,
Geschichte erzählen, wo viele Wörter mit dem entsprechenden Buchstaben beginnen (gibt es viel Literatur),
großen Buchstaben (Kontur) gestalten lassen,
Arbeitsblätter herstellen oder nutzen, wo Buchstabe eingekreist, nachgeschrieben werden muss oder der entsprechende Laut gehört werden muss und die Stelle -wo er zu hören ist -markiert werden muss (gibt es von zahlreichen Verlagen)
...
Ich hoffe, du findest ein paar Anregungen
Bettina