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Forum: "Vorsicht keine Lehrerin!"

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Vorsicht keine Lehrerin!neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: nane5 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 31.01.2021 11:44:05

Hallo, guten Morgen!

Eigentlich bin ich Schulbegleiterin. Also möglicherweise bin ich hier falsch und fürchte, dass ich gar nicht so viel Material beitragen kann, weil ich ja keine Lehrerin bin, aber ich hoffe, ihr habt trotzdem ein Plätzchen für mich  

 Gerade rätsele ich darüber nach, wie digitale Schulbegleitung aussehen könnte. Weil aber mein Schützling vermutlich von einem SBBZ an eine Gemeinschaftsschule wechselt, wollte ich die Zeit mit ihm nutzen, dass wir gut den Anschluss finden können. Ich bin also wirklich froh, dass ich hier mal schauen kann, wie wir unseren Privatunterricht anreichern könnten. Vielen Dank!

 



Sei herzlich willkommenneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: janne60 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 31.01.2021 12:14:32 geändert: 31.01.2021 12:17:11

Hier ist für jeden Platz, überhaupt, wenn er in Sachen Bildung unterwegs ist. Dein Thema beschäftigt auch unsere Schulbegleiterinnen, wobei die halt "zum Kind" gehören und mit in der Schule sind (sofern die Kinder die Notbetreuung wahrnehmen). Deine Situation ist natürlich blöd, wenn du an deine Schützlinge gar nicht herankommst. Gibt es nicht vielleicht einen Austausch unter Schulbegleitern, um zu schauen, welche Möglichkeiten ihr habt?

Na jedenfalls erstmal viel Spaß hier beim Umschauen und Austauschen (und wenn du kein Material hast, macht das überhaupt nichts)

Janne grüßt 



Ich könnte mir gut vorstellenneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: caldeirao Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 31.01.2021 22:35:25

dass man für die Kinder die Aufgaben und den Tag strukturiert. Vielleich sogar in Videokonferenz die Aufgaben gemeinsam macht, Gerade diese Kinder bekommen das alleine nicht gebacken.

Aber erst einmal herzlich willkommen. Es ist für mich als Lehrerin interessant, wie die Schulbegleiter bestimmte Situationen sehen.



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