Hallo, ich habe jetzt in den 9. Klassen einige Stücke der Programmmusik durchgenommen (Erlkönig, Moldau, Bilder einer Ausstellung...) und möchte das eine oder andere Stück mit den Schülern jetzt selbst vertonen.
Allerdings stehen uns nur die Körperinstrumente, einige Schlaginstrumente und Boomwhackers zur Verfügung. Hat jemand einen Rat oder Erfahrung?
Danke für jeden Hinweis.

ein eigenes "Programm" nach Vorstellungen der Schüler vertonen oder ein vorhandenes Stück mit Instrumenten so gut es ghet zu realisieren?

Ich könnte mir eigentlich beides vorstellen. Vielleicht dass sie in der einen Stunde ein "Bild" von Mussorgsky vertonen und in einer weiteren dann ein eigenes Programm erstellen und dieses dann in Musik umsetzen.
Ich dachte auch schon daran, den einen oder anderen Lehrer mal "zu vertonen" oder ist das zu anrüchig?

ist der große Knackepunkt.
Kinder in unteren Klassen haben weniger Hemmungen, ein Bild in Musik umzusetzen. In Klasse 9 sind sie selbstkritischer und dadurch auch gehemmter. Wenn du ein Bild nimmst, würde ich an deiner Stelle auf keinen Fall eines nehmen, das Mussorgsky vertont hat.

Du kannst eventuell mit kleinen Vorübungen anfangen wie verschiedene Landschaften, Jahreszeiten oder Stimmungen. Am leichtesten sind Bewegungsarten.

Und Lehrer darstellen? Ist das dein Ernst? Begibst du dich mit deinen Schülern auf eine Stufe?!
Schüler haben - ob man's glaubt oder nicht - ein feines Gespür für Lehrer, die so etwas wollen.....

hi,
bin selber schüler(10.klasse gymnasium) und halte es für keine gte idee schüler lehrer musikalisch darzustellen. ich denke, die wenigsten schüler würden sich einen lehrer aussuchen, der wirklich nett ist.
ich würde zum beispiel einen sehr unasugeglichen lehrer nehmen und ihn nicht im programm sondern eher in einer fuge darstellen. im dux ein markanntes leitmotiv, der elherre selbst, der comes stellt eher die schüler dar, kontrapunkrisch versteht sich!!. die polyphonie ergibt dann disharmonien und harmonien zwischen lehrer und schülern. dann baurt sich immer größere spannung auf, tonartwechsel nach dur(vorher moll), da der klang so härter wird, der lehrer wird dominant, die schüler ziehen nach, in dem sie die tonstufe auf die dominante wechslen vorher sudominante). nun beginne die chüler(comes) den leher zu krebsen ...

entschuldigung, kleiner kreativer ausschweif, aber witzig hoffe ich. musik ist e´mein großes hobby(spiele klavie und saxophon). ich hoffe ich hab eben keinen bok geschossen, aber ich denke es war witzig, ich sollte vieleicht mal soetwas ausprobieren *lach*

speedy