Ich plane eine Stunde zur Leseförderung, in der es um Textverständnis und das Hineinversetzen in die Hauptperson geht. Zunächst kann ich das Textverständnis mit Fragen zum Text sichern und auch verbessern. Doch ich möchte zusätzlich noch ein handlungsorientiertes Verfahren anwenden. Mein Text eignet sich jedoch nicht zum Nachspielen, denn es geht um einen Jungen, der ein schlechtes Gewissen hat, weil er sein Weihnachtsgeschenk zu früh geöffnet und kaputt gemacht hat und dann mit dem Geschenk für seinen Bruder ausgetauscht hat. Es kommen keine Szenen mit Gesprächen oder so vor. Welche Verfahren gibt es denn noch, bei dem die Kinder immer wieder auf den Inhalt des Textes schauen müssen und damit arbeiten müssen?
Ich stehe auf dem Schlauch.
Vielen Dank für jeden Tipp und kleinen Hinweis.

Werden denn die Gedanken des Jungen explizit dargestellt? Sonst könnten die Schüler einen inneren Monolog dazu verfassen.
Oder der Junge schreibt einen Brief an einen Freund, in dem er das Geschehene schildert.
Oder die Kinder schreiben die fehlenden Gespräche.

doppelt

bietet sich ein Dialog an? Wenn alles rausgekommen ist, muss der Junge erklären, warum und wie er sich fühlt? (Weiß nicht, ob das zur Geschichte passt.)
Inneren Monolog würde ich als Tagebucheintrag schreiben lassen.

könntest du auch mit Standbildern arbeiten. Hier sollen sich die Kinder in eine bestimmte Situation oder eine Personenkonstellation einfühlen. Die Schüler wählen einen Textausschnitt aus, der in einem Standbild dargestellt wird.Das Standbild wird von den Beobachtern beschrieben und interpretiert. Dann äußern sich die Standbildfiguren über ihre Intentionen.

...du könntest die Standbilder auch sprechen lassen, indem ein anderer Schüler die Hand auf die Schultern des Standbildes legt und die Gefühle verbalisiert. (Ist eine gängige Methode in Reli, um sich u.a. in religiöse Personen hineinzufühlen).
Ich kann es dir allerdings nur dann empfehlen, wenn du die Methode vorher einführst etc. Darüber hinaus solltest du die Klasse gut kennen, da es manchen Kindern sonst schnell peinlich werden kann. ...Hat eine gute Freundin von mir in ihrer Lehrprobe gemacht und war damit seeehhr erfolgreich - aber, wie gesagt: Es muss zur Klasse, Ziel der Stunde bzw. Phase passen- .
Lg
Bea

... für die vielen guten Tipps.
Ihr sprüht ja alle vor Kreativität. Hoffentlich ist das ansteckend. Ich hoffe, ich kann demnächst auch mal ein paar hilfreiche Tipps geben.