Hallo an alle,
hat jemand eine gute Idee, wie man in das Thema have und has einsteigen kann? Die Stunde ist für eine 5. Klasse, HS. Da sowohl have, als auch has, sowie don't have und doesn't have eingeführt werden müssen, weiß ich sowieso nicht, wie das alles in eine 45-minütige Schulstunde passen soll....also für kreative Ideen wäre ich sehr dankbar!