Hallo,
Bekomme im nächsten Schuljahr eine 5. Klasse in Englisch und freu mich schon darauf! Habe diese Klassenstufe mit diesem Lehrwerk (das ganz neue Green line 1, Schleswig-H.) jedoch bisher noch nicht unterrichtet und wäre daher dankbar für Tipps und Anregungen, evtl. steckt ja jmd in ähnlicher Situation und möchte sich mit mir austauschen.
Konkrete Fragen habe ich erst einmal folgende:
-Wie geht ihr mit den recht unterschiedlichen Kenntnissen der Kinder aus der Grundschule um?
-Hefter und Vokabel lernen: Ich weiß, hier scheiden sich die Geister: Wie lasst ihr Vokabeln lernen? Mit einem Vokabelheft, Kartei oder?
-Habt ihr schöne Ideen für die Anfangsstunden in Englisch? Hat jemand evtl. schon einmal eine Buchrallye für das neue Green Line 1 entwickelt?
- Wann führt ihr das phonetische Alphabet ein?

Freu mich über eure Antworten,
lunatic

Bei uns in BAWü wird Englisch ab Klasse 1 "unterrichtet" (nicht als eigenes Fach sondern integriert) - das führt zu ganz unterschiedlichen Leveln auf denen die Schüler sich befinden. Eine Schulbuchralley für Klett gibts momentan glaub nur für die alten Werke (green line new...) aber schau doch mal auf den Klettseiten - manchmal bieten die sowas als download an!

Ich fang mit meinen 5ern nächstes Jahr mit einer KLassenkameradenschnitzeljagdtkennenlernfragebogenrunde
(erklärt sich das?) an, um auch die unterschiedlichen Voraussetzungen kennen zu lernen.
Denn auch wir starten mit einem neuen Lehrwerk (allerdings von Klett zu Cornelsen gewechselt )
und das Lehrwerk setzt gleich zu Anfang recht viel Vorkenntnisse voraus.
Also heisst das sowieso zuerst mal eine gemeinsame Basis schaffen bevor ich mit dem Buch wirklich anfangen kann...

Gibt es zu diesem Green Line für Klasse 5 (G8) auch Begleitmaterial / Übungsmaterial für den Computer?

gibt es für das neue Green Line. Und zwar gibt es das Workbook für die Schüler einmal als Version mit Audio-CD für die Hörverständnisübungen und einmal auch noch mit CD-Rom für Zuhause zum selber üben. Ich habe allerdings noch keine Erfahrungen damit und muss mir das selbst erst einmal angucken, hört sich aber sehr sinnvoll an.
@Bambam: So eine Klassenkameradeninterviewkennenlernaktion habe ich mir auch schon überlegt, inwiefern machst du daraus eine Schnitzeljagd, kannst du das mal erklären?
LG
lunatic

Die Schüler müssen an verschiedenen Stationen mit jeweils einem anderen Mitschüler eine kleine "Aufgabe" lösen/erfüllen... sprich ich kläre z.B. mit kleinen Arbeitsaufträgen in Englisch ( fängt an bei: Open the window,etc.) ab, ob die Schüler bereits grundlegende Anweisungen/Floskeln/Wörter (je nach Station) kennen. Wenn ein Schüler das noch nicht aus GS mitbringt, kann vielleicht ja der Partner helfen - so kommt sich auch keiner gleich in der 1. Stunde dumm vor!

Themenfelder sind:Grundzahlen/ Farben / Uhrzeit / classroomphrases/ things in my bag / etc.

-> also die Themen, die mein neues Lehrwerk für die erste Unit vorraussetzt.

Apropos Software: nette Sache - würde mich allerdings nicht zu sehr auf den Lernerfolg verlassen - Schüler bespielen und klicken das Programm ganz gerne - intensive Übungsphasen wollen jedoch gut geleitet und vorbereitet sein!

mit dem neuen Green line 1 und den Lehrerhandreichungen? Wäre schön, wenn ihr mir berichten bzw. Tipps geben könntet.
LG
lunatic