Liebe Kolleginnen und Kollegen!
Ich übernehme ab Montag erstmals ein 5. Kl. in Englisch und verfüge über keinerlei Erfahrungen mit dieser Stufe (Ausbildung in Nds. zur Zeit der OS!).
Habt ihr vielleicht einige Tipps, wie man mit den Kleinen am besten methodisch umgeht und vor allem einen netten Einstieg für die erste Stunde?
Thanks a lot!
Suzi Q

haben die Schüler - wie in Niedersachsen seit einem Jahr - alle Englisch als AG ab Klasse 3 in der Grundschule gehabt?
Sonst fang doch einfach an mit den Dingen um dich herum. Stelle dich vor und lass sie sich einander vorstellen,
"hello, my name is..., I'm .... 7 sodann andere fragen: What's your name? How old are you, What ist your hobby, etc. "
Benenne die Dinge im Klassenraum: window, door, lamp, wall, floor, ceiling, boardmit den Bezeichnungen schreiben und sie an die Gegenstände kleben (bis auf "ceiling" *gg*)

viel Glück

Danke für deine Tipps!
Ich vergaß zu erwähnen, dass ich am Gymnasium unterrichte. Englisch-AG's ab 3. Kl. gibt es in NRW auch, aber noch nicht an allen Schulen. Da die Kids von unterschiedl. Grundschulen kommen, kann man einen einheitlichen Kenntnisstand nicht voraussetzen. Aber ich denke, mit der Vorstellung anzufangen wird schon machbar sein; muss ich wohl austesten, wie weit die sind und dann mal sehen, wie man am besten weitermacht.

Hallo suzig,
ich denke, du solltest deine neue Klasse in der ersten Stunde nicht mit zu vielen neuen Vokabeln überfordern. Gegenseitige Vorstellung ist schon genug. (My name is... What`s your name?) Du kannst sie auch mit falschem Namen anreden. (Hallo Fred.) Es macht ihnen Spaß, dich zu berichtigen. (I`m not Fred, I`m ...) Wichtig ist, dass alle Kinder zum Sprechen kommen.
Wünsche dir viel Freude mit der 5.
Gruß, mali

Hallo!
Also, der eine Vorschlag wäre bei uns an der Schule genug für
die ersten 3 Monate gewesen!
Ich habe ein kleines Stoffkänguruh, namens Skippy. Das stellt
sich den Kindern vor und hat in seinem Beutel auch einen
Haufen kleine Zettel, mit einem hübschen Bild (Stempel) auf
denen die Namen der Kinder stehen. Und dann geht Skippys
Gerate los: Are your Daniel? What's your name? I am Skippy usw.
Schließlich kannst du dann vielleicht Englisch zählen und dann in
gespielter Überraschung umfallen, weil die meisten nämlich
schon auf Englisch zählen können. Und dann kannst du auch
noch Stand up und Sit down üben. Immer schneller werdend,
dann wieder langsamer. Schön ist auch das Lied Head,
shoulders, knees and toes.
Gibt so viele Ideen!
Viel Spaß - mit den Kleinen ist das echt toll (meistens)
Frauke

Naja, vielleicht kann ja jemand anders was damit anfangen!

In Bayern gibt es seit der Einführung der R 6 eigene Bücher in Englisch für die 5. Jahrgangsstufe. Wir haben uns für Cornelsen entschieden, aber auch andere Verlage (Klett) bieten Lehrerhandbücher, Arbeitshefte etc. an. Das Problem in diesen Klassen liegt darin, die Kinder konsequent an ein regelmäßiges Lernen der Vokabeln und der Grammatik heranzuführen. Bei uns werden ja auch Stegreifaufgaben und Schulaufgaben geschrieben. Manche Noten sind da bodenlos, weil die Kinder nicht daran gewöhnt sind, regelmäßig von einer zur anderen STunden zu lernen. Den Vorschlag, spielerisch zu beginnen, kann ich unterstützen, doch pass auf, dass dir nicht die Zeit davon läuft.Am Gymnasium gibt es ja ähnliche Vorgaben für Arbeiten wie an der Realschule. Englisch- und Deutschlehrer sprechen sich häufig auch ab, was die Grammatik angeht. Das ist wirklich wichtig.
Trotzdem - viel Spaß mit deiner 5. Klasse!

Die Stunde ist ganz gut gelaufen, auch ohne Skippy. Auf etwas Skippy-mäßiges wäre ich nie gekommen, finde ich an unserer Schule auch nicht so angemessen. Wie ich es schon geahnt hatte, können einige Schüler schon eine ganze Menge, während andere noch nie ein Wort Englisch gelernt haben. Muss man doch ziemlich aufpassen, dass die nicht frustiert werden? Ich war doch ganz schön erstaunt, über welches Vokabular manche schon verfügen - besonders zum Wortfeld Krieg! Mittlerweile habe ich mir den Einfühungskurs von Cornelsen besorgt; ich hoffe, dass man mit dem ganz gut arbeiten kann.
Ist ungewohnt mit den Kleinen, aber man gewöhnt sich wohl daran.
Bye-bye.