hallo!

ich hatte euch ja schon von meiner examensstunde berichtet, die jetzt eigentlich so weit steht.

ich werde einen Dialog einführen.
hier meine frage:
sollte ich diesen dialog (den ich mir fast selbst ausgedacht habe und daher nicht auf cd erhältlich ist und ich noch selber auf kassette sprechen müsste) von Kassette vorspielen oder von schüler vorsprechen lassen?
die schüler würden den Dialog schon vorher einmal lesen können.

in fachliteratur scheinen diese methoden gleichwertig zu sein. aber was macht sich besser?
danke!

was du mit dem Dialog erreichen willst. Ich würde, wenn ich die Kassette schon selbst besprechen müsste, lieber live und ausdrucksstark vortragen, meinetwegen auch Stimme heben oder senken oder von einer Seite auf die andere hin- und herwechseln oder zwei Puppen (Beavis und Butthead?) (oder Bilder an der Tafel) "sprechen" lassen. So fängst du auf alle Fälle mehr Aufmerksamkeit.
Schüler sind häufig total verunsichert und stolpern usw. Das würde ich nicht an den Stundenanfang setzen. Was ist dein Ziel für die Stunde? Was sollen die Schüler am Ende der Stunde können?

das ist NICHT der beginn der stunde. sondern die art und weise wie ich den dialog einführen möchte.

sie sollen den dialog hören (wie auch immer), ihn an der tafel in die richtige ordnung bringen und dann den dialog reproduzieren.

Also ich würde die Schüler den Dialog mit Rollenverteilung 8wenn den möglich ^^") vortragen lassen. Damit ist die Aufmerksamkeit denke ich mal auch sicher oder zumindest sind die meisten unserer Klasse aufmerksamer, wenn sie selbst etwas vortragen (bzw. vorlesen o.Ä.) können als wenn sie etwas vorgetragen bekommen oder einer Kassette zuhören müssen. o.Ô

kann ich deinen Stundenentwurf nachlesen? dann wäre ich genauer
wenn die schüler den dialog vorher schon lesen können, warum sollen sie ihn an der tafel noch ordnen und reproduzieren?
Ich frage mich bei jeder Etappe im Unterricht: wozu mach ich das? Wozu sollen die Schüler am Ende in der Lage sein?