Hallo,

ich möchte das Thema "Fremdwörter" in einer Einheit unterbringen.
Da ich die Fremdwörter nicht thematisch einschränken möchte, sondern diese von A bis Z anbieten möchte (an verschiedenen Stationen), bin ich auf der Suche nach einer möglichen Einheit, die mir genügend Freiraum gibt.

In der Stationsarbeit sollen sich die SuS die Bedeutungen der Fremdwörter erarbeiten/ableiten.

Ich würde mich über Ideen sehr freuen!

Vielen Dank im Voraus!

(Leider hast du keinen Hinweis gegeben, für welche Kl. du das planst, habe nur deinem Profil nach vermutet, dass es sich um eine GS-KLasse handelt)

Ab Kl. 5 sind an HS verschiedene Schwerpunkte mit folgenden Aspekten möglich, die u.a. von der Wortstark-Reihe angeboten werden, wobei ich mir vorstellen kann, dass dabei auch etwas für die GS möglich ist: Herkunft der SuS, Familiengeschichte, Leben anderswo, Sprachvielfalt, ...
In diesem Zusammenhang könnten dann auch Fremdwörter, ihre Bedeutung, Herkunft u.Ä. erarbeitet werden.

Viel Spaß bei der weiteren Planung!

bieten sich als Themen an: Lifestyle (Mode, Trends, Musik, Sport usw.), Medien/Zeitung, Berufe.

Danke für Eure Tipps. Es handelt sich um eine 6. Klasse.

Könnt ihr mir bitte noch Eure Einschätzung zur Stunde verraten?

Ich möchte, dass sich die SuS in der Stunde an ca. 8 Stationen verschiedenste Fremdwörter und deren Bedeutung/Übersetzung erarbeiten.
Sie sollen eine Merkwörterlist anlegen, mit den für sie neuen Fremdwörtern bzw. den Fremdwörtern, deren Bedeutung sie an den Stationen neu kennengelernt haben. Diese Merkwörterliste kann jederzeit ergänzt und als Hilfestellung im Unterricht genutzt werden.

Der Standard der Stunde soll dann sein: Die SuS kennen Fremdwörter und deren Bedeutung.

Ist das zu wenig als Stundenziel für eine 6. Klasse (die etwas leistungsschwach ist)?

Vielen Dank im Voraus!!!

Als Oberziel ist das für mich absolut in Ordnung. Du könntest dann weiter aufschlüsseln, je nachdem, ob in euren Entwürfen Grob- u. Feinziele genannt werden müssen:
1)Die SuS wissen, dass man Fremdwörter manchmal anders spricht als schreibt.
2)Die SuS üben den Umgang mit dem Wörterbuch u. schlagen unbekannte Wörter nach.
3)Die SuS kennen die richtige Schreibung der Fremdwörter.
4)Die SuS kennen die Bedeutung der Fremdwörter.
5)...

Weitere Hilfen findest du vielleicht auch hier unter den Entwürfen unter "Fremdwörter - Olympiade" von pulein:
http://www.4teachers.de/?action=show&id=669487
Wurde für Schule zur Erziehungshilfe konzipiert.


Sandy