ist einfach ein grässliches Wort!! Aber die GLK soll
sich demnächst damit beschäftigen, weil uns das nach
der durchgeführten Evaluation (auch ein grässliches
wort) noch fehlt. Also müssen wir jetzt
darüber beraten, ob so etwas institutionalisiert
eingeführt werden soll. Soll heißen: Jeder Kollege
bekommt mehr oder weniger verbindlich vorgeschrieben
(als GLK-Beschluss), wie oft und in welcher Form er
seine Schüler um Rückmeldung zum eigenen Unterricht
bittet. Die Ergebnisse sollen aber wohl in der Hand
des einzelnen Kollegen bleiben - so weit sind wir
schon. Also wirklich nur zur eigenen Info. Hat jemand
damit schon Erfahrungen gemacht? Bringt sowas wirklich
was? Inwiefern sind die Antworten der Schüler (RS)
ernst gemeint und nicht nur Schmeichelei oder Abkotze?
In der Hochschule ist sowas ja schon lange üblich,
aber in der Schule?
Würde mich über Anregungen freuen, die unseren
internen Diskussionsprozess befruchten könnten.

bin ich schon etwas müde, aber ja ich mache das 2x im Jahr in meiner Klasse. Wer möchte gibt es mir anonym ab wer mag, darf seinen Namen drauf schreiben, ist aber nicht vorgesehen. Ich bin zufrieden damit und es gibt Dinge die fallen mir nicht auf und die nehme ich an und ändere sie, andere Kritik, prallt ab, weil sie meinen Grundsätzen widerstrebt! Ich finde aber es ist nur sinvoll, wenn man wirklich offen dafür ist und Lust dazu hat, denn man mus es ja auch auswerten und sich mit der Kritik auseinandersetzen, ist ja auch nicht im 10 min getan! Morgen schreibe ich gerne dazu mehr, wenn gewünscht!

Danke, ich lese gerne mehr, denn an sich finde
ich das eine gute Sache, mich ärgert nur ein
wenig die Institutionalisierungswut

dass bei Rückmeldungen von Schülern sowohl ernst zunehmende Kritik, als auch "Meckereien" und Schmeicheleien vorkommen können. Schüler sehen manches eben auch aus einem ganz anderen Blickwinkel. Ich finde es aber wichtig, Rückmeldungen zu bekommen. Wie ich darauf reagiere, liegt ja an mir selbst. Sie kann mir helfen, meine Sichtweise der Dinge, meinen Unterricht, meine Art mit Schülern umzugehen zu verbessern, zu professionalisieren.
Natürlich kann man geteilter Meinung darüber sein, ob dies zu institutionalisieren sei, aber glaubst du jemand der Probleme mit Schülern und Unterricht hat, wird dies freiwillig machen?
Wichtiger wäre es jedoch meiner Meinung nach, wenn Lehrer sich gegenseitig Rückmeldung geben würden und auch nach dem Ref über Unterricht im weitesten Sinne nicht nur reflektieren, sondern sich gemeinsam weiterentwickeln und sich bei Problemen helfen.
Auch die Begleitung durch die SL ist meiner Ansicht nach äußerst wichtig.
Wir alle kennen doch aus der Praxis Kollegen, die ausbrennen, nur noch frustriert sind, solche die von Anfang an mehr Probleme als Freude am Beruf haben, aber auch solche, die nach vielen Jahren immer noch gut klar kommen. Und genau da sollte man ansetzen.

P:S: Offene Kritik ist mir allemal lieber, als dass Schüler und Lehrer hinter vorgehaltener Hand über mich tuscheln!

Wir hatten eine schulinterne Lehrerfortbildung zum Thema Rückmeldekultur und wenden die Erkenntnisse daraus mehr oder weniger intensiv an. Ich habe gerade meinem Leistungskurs Biologie (Genetik) gerade einen Rückmeldebogen gegeben, aus dem ich Probleme, aber auch Themen, die die S. als besonders interessant fanden, ableiten kann. Ich denke auch, dass ein anonym ausgefüllter Bogen besser ist als wenn sich Unmut heimlich seinen Weg sucht. Wer diesen Bogen haben möchte, kann mit eine pn mit email-Adresse schicken.

danke für die Anregungen. Es stimmt natürlich,
dass die Kollegen, die im Allgemeinen gut
klarkommen, solche Rückmeldungsaktionen auch
freiwillig machen. (ich habe gerade eine
gestartet und bin über die bisherigen Ergebnisse
positiv überrascht). Ob man mit dem
institutionalisierten Zwang bei den anderen
Kollegen was erreicht, bezweifle ich allerdings.
Gegenseitige Unterstützung und Reflexion findet
bei uns bereits statt (auch institutionalisiert:
1x/Halbjahr besuchen sich Kollegentandems
gegenseitig im Unterricht). Ich fand meine
Tandembesuche immer sehr interessant und
erhellend. 4 Augen sehen eben doch mehr als
zwei.