Hallo an alle!

Ich bin gerade echt ein wenig verzweifelt. Hatte bereits mein BachelorArbeitsThema (ist es bei euch in Deutschland Diplomarbeit?) abgegeben mit der Forschungsfrage "Können sich die Kinder anhand des STationenbetriebes ein neues Thema soweit selbstständig erarbeiten, so dass sie dieses auch verstanden haben und richtig anwenden können?)

Meine beiden Betreuerinnen und die Institutsleiterin hatten dies schon unterschrieben, doch nun bekam ich die Anfrage gestern mit der Begründung, dass es auf diese Frage bezüglich der Effektivität kein eindeutiges empirisches ERgebnis gibt.

Nun muss ich mir bis Donnerstag eine neue Forschungsfrage überlegen, die ich aber jetzt hermeneutisch erarbeiten soll.

Hat hierzu jemand von euch eine Idee/Vorschläge usw.?

Alles was mir einfällt ist empirisch, z.B. Einstellungen/Vorstellungen von Lehrpersonen zum Offenen Unterricht, also auch nicht brauchbar.


Lg, Manu

Wie wäre es mit:
Warum ist die Effektivität offenen Unterrichts nicht empirisch zu messen?

oder:

Welche Bedingungen beeinflussen die Effektivität offenen Unterrichts?

Palim

Hallo Palim!

Diesen Hinweis von dir finde ich schon mal interessant:

Welche Bedingungen beeinflussen die Effektivität offenen Unterrichts?

Mi "Bedingunen" sind doch z.B. die räumlichen, organisatorischen usw. Bedingungen gemeint, die - soweit ich mich bereits in die Literatur hiheingelesen habe - zudem die Möglichkeiten und Grenzen des Offenen Unterrichts bestimmen?

Werde mir das mal merken

LG, Manu

direkte Anwort auf dein Arbeitsthemagesuch, aber vielleicht ein paar Anregungen und Ideen:
Gib mal "Offener Unterricht" (mit Gänsefüßchen) in die Suchfunktion für Foren ein. Donnerstag ist ja schon morgen, aber vielleicht hast du ja noch ein bisschen Zeit zum Stöbern, denn das Thema wurde in mehreren Foren diskutiert.

LG
klexel

stehen ganz oft die vorderen und die hinteren Türen offen, damit wir mangels Vertretungsreserve bei Vertretungsunterricht zu zweit auch mal 4 Klassen betreuen können. Kommt öfter vor.Das nenne ich auch Offenen Unterricht. Sorry!