Hallo zusammen,

in meiner UPP möchte ich mit den Kindern einen Ozobot programmieren. Der Haken ist, dass ich im Studium kein Informatik hatte. Nun bin ich mir über die Lernschwerpunkte und die Anfordeungsbereiche sehr unsicher.

Hat vlt jemand Zeit, sich mit mir auszutauschen und hat Informatik für die Grundschule im Ref (gehabt)?

Liebe Grüße

Özlem

In welchem BL kann man denn Informatik für die GS studieren?

Und in welchem Fach möchtest du das Programmkeren einsetzen?

In NRW ist das Studium seit ein paar Jahren möglich. Ich möchte gerne das Thema in SU behandeln.

... will nächstes Jahr erste zaghafte Schritte machen, Informatik als freiwilliges Fach in der Mittelstufe einzuführen. Was Programmieren in der Grundschule soll, ist mir nicht ganz klar; jedenfalls würde ich mich nur dann dafür aussprechen, wenn die Kinder besser schreiben, rechnen und feinmotorische Handlungen ausführen lernen als bisher. Aber das ist natürlich nicht deine Fragestellung, ein UPP wird vermutlich so etwas wie eine Lehrprobe sein. Das muss man dann einfach machen. Ich wünsche guten Erfolg!

LEGO Mindstorms. Die Basis ist oft Python.

da schieben die Kids bestimmte Blöcke hintereinander, deren Eigenschaften sie einstellen können. Sowas gibt es wohl auch für die Kleineren. 
kann ja sein, daß sich ihnen über diesen Umweg auch der eine oder andere logische Zusammenhang in M, D Ph etc. eher erschließt.

wir kennen und haben Lego Mindstorms. Wenn man "was programmieren" will, gibt es eine Reihe Möglichkeiten, angefangen mit dem Taschenrechner Ti 30XIIS, mit dem man z.B. ein ordentliches Heron-Verfahren rechnen kann, aber das macht natürlich nicht Spaß im postmodernen Sinne, weil sich nichts bewegt und man viel nachdenken muss. Geogebra bietet auch jede Menge Programmiermöglichkeiten, aber  - gleiches Problem - viel zu wenig Videospiel-feeling, nur Lernen, kein fun.

Was du vorschlägst und vermutlich auch der Ozobot bietet, ist das genaue Gegenteil: vermutlich lernt man inhaltlich kaum etwas außer Logisch strukturieren, hängt mit der Maus Blöcke hintereinander, sieht das Ding sich richtig oder falsch bewegen.

Vor 15 Jahren haben wir in der 6. Klasse Logo benutzt, um die "turtle" über den Bildschirm zu steuern, das war ähnlich, aber natürlich viel abstrakter.

Aber ich komme vom Forenthema weg. Der Initiator muss in der Grundschule "was mit Programmieren" machen.